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0布鲁姆等人提出的掌握学习，是一种以学生为中心的个别化教学策略。其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度。 布鲁姆教育的核心目标是为掌握而教，教学的任务就是要找到使大多数学生(90%以上)掌握所学学科的手段。 在当今社会中，人们期望所有学生都能完成10-12年的学习，期望50%-60%的学生能够接受某种形式的高等教育，期望绝大多数人都能够继续终生学习，而不是只有5%的共 7 张
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0杭州有个神奇的地方，让孩子摆脱电子产品，体验动手的乐趣，还能点亮他们的设计师天赋，培养团队协作能力和思维表达能力。这样的地方你想不想来？ 你是否羡慕魔法世界中拥有神秘力量的魔法师们，你是否也想拥有酷酷的魔杖，你是否也想学习“魔咒”，掌握一个特殊的技能？在魔法世界里参加亲子派对是什么感觉？现在不用去环球影城乐园，你的家门口就有一个宝藏亲子涂鸦打卡好去处。还不快让我们一起跟随镜头，步入魔法世界吧！ 这里共 12 张
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0当我们在处理复杂问题时，我们实际上是在制定一种不同的问题处理方式，而这种处理方式需要的不仅是逻辑，还需要通过大脑的锻炼和理解才能得到实现。运用一系列图示技术把本来不可视的思维（思考方法和思考路径）呈现出来，使其清晰可见的过程，就叫做“思维可视化”。被可视化的“思维”更有利于理解和记忆，因此可以有效提高信息加工及信息传递的效能。 这个概念是由东华师大现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心刘濯源主任共 6 张
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0近些年的教室设计越来越内卷，各种高科技、概念化、新奇尝试，让圈内圈外都大开眼界。从学习者角度出发，回到最初的教育，从教育的目的上找寻教室设计的出发点，一间教室，究竟什么要素是必备的？从数十名校长、老师的采访和互动中，小编发现，基于师生关系、教学效率、教学互动是老师们最关心的事情，在面向爱因斯坦学院周颖院长的采访中，周院长坦言，激发孩子主动学习，要让教室“动起来”。 （爱因斯坦学院周颖院长） 那么，启共 11 张
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0纳米书写墙是一款创新功能型墙面产品。它除了可擦可书写的功能外，还可以任意变化形状、颜色，也可以为居家学习办公空间增添了随时随地表达思想的可视化环境。近几年，大家对纳米书写墙的接受度越来越高，正在有越来越多的学校、企业和家庭选择使用纳米书写墙。从用户的角度看，他们更注重于书写墙的功能性（用途）、美观度（好看）、性价比（价格）和耐久度（质量），用户在对于一个产品是否好用，有多种方式去验证。站在研发人员共 4 张
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0体验式教育原则 首先要明确的是，体验式教育并不是否定之前学校的教育方式，而是提供一种更好更全面的教育方法论，可供学校去选择。其原则有四：1、主体性原则，即学生是教育的主体；2、活动性原则，即活动是教和学的中介；3、探究性原则，即引导学生探究，将理论知识融于实践；4、生活化原则，即学校不能和生活脱节，所有的课程目标和内容都应引导学生回归生活。其实，已经有非常多的学校是这样做的，也有很多学校正在把课堂交给学共 6 张
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0亲爱的各位吧友：欢迎来到启智书写墙
