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0共济失调型脑瘫是小儿脑瘫的一种类型，主要是由于小脑受损所致。患儿会表现出平衡失调、肌肉本体感觉、关节位置觉丧失、肌张力下降、易疲劳等症状，同时可能伴有距离测定障碍、眼球和肢体震颤，以及智力低下等情况。 在婴幼儿发育初期，这种平衡失调可能并不明显，但随着发育程度的提高，这种失调会日趋明显。为了预防和治疗这种平衡失调，患儿需要结合其他治疗进行平衡和协调性训练。 因此，对于共济失调型脑瘫患儿，及时发现并采共 9 张
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01、选择砂磨平板、拉锯、投接球、套圈等训练可增强肩肘伸屈功能 2、选择绘画、折纸、敲鼓、指攀阶梯等训练可增强腕指关节活动能力 3、选择泥塑、弹琴、书法、插板组装、结绳、系扣、解扣等可增强手指精细活动能力 4、选择皮球拍打、翻书、翻牌、拨算盘、捡豆子等训练可增强双手协调活动能力。 通过以上训练，可以帮助小儿脑瘫患者增强上肢功能，提高日常生活能力。同时，训练应该根据患者的具体情况进行个性化设计，以确保安全有效。
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0脑瘫又名小儿脑性瘫痪，指出生前到出生后1个月以内各种原因所致的非进行性脑损伤，主要表现为中枢性运动功能障碍及姿势异常。脑瘫本身是综合征，综合表现复杂多样，脑瘫患者大脑结构损伤可能比较广泛，也可能比较局限：有的合并发生运动功能障碍、姿势异常;有的合并智力低下;有的合并心理障碍;有的有语言障碍;有的共济失调;有些表现为自闭症孤独症。 作为家长，首先需要密切关注的是孩子在不同月龄检查是否有如下表现来识别小儿脑瘫
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0A、痉挛性偏瘫的特点： 这种患儿身体一侧的上下肢发育正常，而另一侧的肩部及骨盆呈现向后方回旋的姿态。同时，这一侧的体干部位存在短缩现象，上肢和肘关节呈现出屈曲状态，所有手指也处于屈曲状态。至于这一侧的下肢，髋关节屈曲，膝关节则过度伸展，踝关节呈现尖足状态，且全部脚趾也处于屈曲状态。这一侧被定义为患侧。通常情况下，由于健侧过剩的运动或代偿性活动的影响，会导致患儿患侧产生连合反应。 B、治疗的目的： 对于偏共 8 张
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0除了在康复科、康复医院等康复机构进行的康复训练和治疗之外，日常家庭训练也是至关重要的。在训练时，应遵循小儿运动发育的顺序，例如从头部控制到翻身、坐起、爬行、站立、行走等，按顺序进行康复训练，循序渐进地进行。接下来，我们将介绍脑瘫患儿头部控制训练的相关内容。 脑瘫康复之头部控制训练 1. 患儿采用俯卧位，治疗师位于患儿的左侧或右侧。治疗师一手由下向上轻拍患儿的前额，另一手由头向尾部刷动患儿的背部（这样可以
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0脑瘫康复的翻身训练 (1)翻身训练，由下肢带动进行。患儿仰卧，四肢自然放松。训练人员位于患儿双脚下方，双手交叉，握住患儿的双踝关节，辅助患儿用双下肢带动身体转为侧卧位，同时说出指令：“翻身”；患儿俯卧，双上肢伸向头的前方，训练人员双手握住患儿双踝关节，辅助患儿用双下肢带动身体转为仰卧位，同时发出指令：“翻身”。 (2)翻身训练，由上肢带动进行。患儿保持仰卧姿势，四肢自然放松。训练人员位于患儿头顶上方，引导其
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0脑瘫康复之坐起训练 在脑瘫患儿的生长发育过程中，从俯卧位转换到坐位需要良好的上肢和肩胛带负重控制能力，这是为了获得良好的坐位姿势所做的准备。 (1)患儿坐在大球上，治疗师位于患儿前方或后方。通过控制患儿的双肩(骨盆、膝、足)，实现左右、前后移动，以促进坐位的矫正反应及坐位躯干的控制的发育。 (2)患儿采用手抓足的半盘坐姿，治疗师位于患儿身后。治疗师轻轻摇动患儿的两侧臂部，使其产生紧张，随后用一只手向前推患儿躯干
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0脑瘫康复-爬行训练 (1)两手支撑的完成。两肘支撑和抬头是两手支撑的前提。两手支撑，胸离床，颈椎和腰椎进一步伸展，重心向后移至腹部是腹爬的前提。 (2)四爬位的实现。用两手和两膝将身体支起，重心进一步向后移至膝部，并可用一侧上肢支撑上半身体重，用另一侧下肢支持上半身体重，这是解放一侧上肢或下肢实现前进运动的前提。 (3)立直和平衡反射的进一步完善。迷路立直、视性立直、躯干立直是四爬位的前提，平衡反射是重心移动(前后
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0脑瘫康复之站立训练 在脑瘫康复过程中，站立训练是重要的一环。我们根据实践总结出以下站立训练步骤，以帮助儿童逐步掌握站立的技巧并增强站立时的稳定性。 1. 单膝立位训练：此步骤旨在训练儿童单膝站立的能力，增强下肢的肌力和稳定性。 2. 双膝立位训练：在单膝立位训练的基础上，逐渐过渡到双膝站立，以进一步增强下肢肌力和平衡能力。 3. 单、双膝立位转换训练：通过此步骤，帮助儿童熟练掌握单膝和双膝之间的转换，提高身体的协
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0情况一：膝关节呈「过伸展」位 导致脑瘫患儿膝关节过伸展，主要有以下三种原因： ①膝关节本身有骨性变化，导致膝关节位置的不正常。这一现象只有通过外科手术的方法来根除。 ②在负重情况下，膝关节控制能力较差，这表现在：膝关节本体感觉消失，关节周围韧带松弛，股四头肌及腘绳肌(膝关节周围两块肌肉)肌力较弱或呈不正常比值收缩等。所有这些，在日常生活中，我们都可以通过辅助训练来提高膝关节的控制能力。 ③足底屈肌挛缩或肌共 18 张
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00~4个月婴儿的侧重于利用视觉、听觉和触觉的被动输入来刺激婴儿对人和物的反射。可以使用低、中、高频玩具，在离婴儿耳朵后10-15厘米处轻轻摇晃4-5次，并选择鲜艳色彩或明显对比色的电动玩具，在距离婴儿眼睛30厘米的地方缓慢水平移动，以训练其目光跟踪和注意力。当与婴儿进行对视交流时，应与其保持20-30厘米的距离，使用他们熟悉的名字来引起他们的兴趣和回应，同时积极表达自己的情感和情绪。在进行触觉输入时，需要逐渐从软绵绵的玩
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0暑期小长假，对于很多家长而言不仅仅是休闲与娱乐的时光，更是关注孩子健康成长、解决成长难题、摆脱疾病束缚的重要 黄金时期！ “频繁眨眼、吸鼻子、发声吭吭声、鼓肚子、甩头....是成长的烦恼还是抽动症的信号？ “沉默的世界，如何打破沟通的壁垒？” 唤名无应，语言缺乏，与人隔绝在自己的小天地里。 “成长的脚步，为何如此缓慢？” 身高停滞不前，与同龄人身高之差距日益明显！ 成长的路上，每一步都需谨慎前行，语言发育迟缓、共 4 张
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0很多脑瘫患儿家长都听说过脑瘫的治疗方法，除了常规治疗之外，康复也是非常重要的，一切的治疗，都是为了之后患儿更好的康复，恢复身体机能做准备，那么家长应该如何更好地配合患儿的康复治疗?常崇旺教授介绍，脑瘫康复训练中，家长必须要注意的事情。 首先，很多家长总是怕摔着患儿磕磕碰碰的，因此非常的小心，怕又把患儿摔出个什么情况来。专家提醒，患儿家长不要过分小心，不怜悯不放弃，不与其他患儿作比较，多鼓励患儿参
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0脑瘫是指婴儿出生前到出生后一个月内脑发育早期，由于多种原因导致的非进行性脑损伤综合征，主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，还会伴有智力低下、癫痫、感知觉障碍、语言障碍及精神行为异常等，是引起小儿集体运动残疾的主要疾病之一。 小儿脑瘫严重影响患儿的生长发育，应尽早采取科学规范的方法治疗。首先，可通过颈动脉外膜剥脱术、FSPR（功能性高选择性脊神经后根离断术）来改善孩子智力低下、吞咽困难、流涎、肌张力障碍等
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0暑期首都名院名医专家大联诊 一个学期已经结束，迎来了暑假，然而很多家长在这段时间里，发现了很多孩子身上的小问题：小动作多、坐不住、注意力不集中，写作业拖拉、磨蹭，不由自主挤眉弄眼吸鼻子、说脏话，不和小朋友交流，说话口齿不清、发音不准......这些小问题也让家长看在眼里，疼在心里！ 为迎接暑期到来 给孩子一个蜕变成长的机会 北京天使儿童医院 暑假开展多学科联合会诊活动 为孩子们的成长之路保驾护航！ 行为发育疾病 生共 8 张
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0脑瘫儿童的康复训练是一项重要而又十分有效的手段。但鉴于脑瘫病理特点所限，训练是有一定难度的，为了取得较好的效果，遵循一定的原则是十分必要的。 其主要原则是 一、早期发现、早期康复 小儿的运动发育是随着年龄增长而逐渐成熟的，对他们的运动异常越早发现，越早加以纠正就越易取得满意的效果。尤其婴幼儿正处在发育时期，是难得的康复治疗阶段，如能及时克服其异常姿势，训练并培 养其正确的运动姿势，是有可能取得满意疗效
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0上田法由五种基本手法和四种辅助手法组成，实践中可选择应用。 一、基本手法 1、颈部法 ①操作手法，患儿取仰卧位，治疗师于头侧先轻轻转动患儿头部，然后将一手放在阻力低的对侧面颊部向该侧回旋。另一手放在该侧肩胛带背部轻轻抬起（离床30°为宜），根据患儿情况做最大限度的对抗（以抬肩为主），以下颌越过该侧肩峰为宜。持续3分钟，再同样方法操作对侧。 ②适应症，适用于颈部肌肉痉挛（斜颈）及手足徐动型头偏向一侧的患儿。 ③
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0暑假已悄然到来，孩子们迎来了期盼已久的自由时光。然而，对许多家长而言，这不仅仅是一个让孩子放松的假期，更是一个需要精心规划、充分利用以提升孩子各项能力的关键时期。 面对期末考试成绩的不理想，家长们开始思考如何利用暑假这段时间来提升孩子的成绩。除此之外，有些孩子在暑假期间长时间不见长个，甚至有些3岁的孩子仍未能流利说话，这些问题都让家长们焦虑不已。 我们深知家长们对孩子们的关心和期望、为帮助孩子们解决各
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0脑瘫是一个让人谈之色变的疾病，它的发生总是让很多家庭陷入困境，不仅是孩子要遭受无尽的伤害，家长也要承受长久的痛苦和生活压力，所以对于它我们一定要重视起来。 什么是脑瘫？ 1、脑瘫是指在出生前以及出生后的一个月内，如果大脑没有成熟却受到了伤害，就会引起运动障碍以及姿势异常为主要的综合征，这是一种非进行性，但却是永久性的脑损害，通常还会有视觉，听觉，精神，性格等方面的一系列的变化。 2、脑瘫还有智力低下，癫共 4 张
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0在得知孩子有脑瘫的那一刻，迷茫、焦虑、伤心、恐惧……各种情绪汇聚在一起，许多家长一时接受不了事实。而医生再告知这种病目前无法治愈，更是让家长们濒临崩溃。其实，孩子生病，家长们需要快速地振作起来，多了解一些疾病相关知识，给孩子尽早正规治疗，这样才能真正帮到孩子，也能消除自己心底的恐惧。 既然脑瘫不能治愈，那么多得脑瘫的孩子最终怎么样了？脑瘫孩子最终的结局又会走向哪里呢？ 家长们别气馁！脑瘫虽不能治愈，共 5 张
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0脑瘫儿童在初期会有的4种症状，家长一定要学会辨认！ 对于很多父母来说，生孩子之前他们需要担忧，生孩子之后他们更需要担忧。孩子虽然顺利的出生了，而且母子并没有什么不好的迹象。但是当孩子出生之后，就会伴随各种各样的问题，小孩子的身体是非常脆弱的，身边一旦有什么细菌他们就会被感染，而且对于婴幼儿们来说，他们小时候最大的敌人就是脑瘫这个症状。脑瘫其实还不算可怕，只要尽早的发现提前治疗，一般孩子留下的后遗症就
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0轻微脑瘫长大后，大多数都能保持生活自理的状态，但是有可能在智力和身体行为方面有一些轻微的异常，因此需要结合实际进行评判。另外，注意后期是否存在病情进展。因为部分轻微脑瘫患者在后期可能还会合并脑积水、颅脑肿瘤等疾病，后续治疗较为复杂。 1、能自理：轻微脑瘫由于病情较为轻微，脑组织损伤较轻，经过后续的康复治疗后，患儿长大后基本的生活日常没有特殊问题，而且也具备基本的社交功能，可以和普通人打招呼，与人简单
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0脑瘫即脑性瘫痪，其特征是中枢性运动障碍和姿势异常，往往伴有感觉和知觉障碍、癫痫、智力低下、精神行为异常和语言障碍等。据统计，我国脑瘫病例达到500万左右，每年以5万的速度向上增长，这到底是什么原因造成的呢。 为什么脑瘫儿越来越多？ 1、遗传 脑瘫存在着家族遗传性，如果直系亲属中有脑瘫、癫痫以及智力障碍者，那么发生脑瘫的风险很高。 2、胚胎质量差 由于大环境因素，父母亲吸烟或酗酒而降低胚胎质量。 3、母亲身体因素 怀
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0暑期来临，紧张急促的学习生活随之告一段落，暑期也是青少年儿童生长发育的黄金季节。为更好帮助暑期来院的特需儿童，让特需儿童群体享有优质医疗资源，解决看病难、优质儿科专家难预约的问题，北京天使儿童医院联合阳光少年基金“童康100梦想”公益项目启动“暑期关爱儿童健康成长计划”，暨暑期首都名院名医专家大联诊，并为暑期就诊儿童家庭开通暑期学生就诊绿色通道。 此次活动联合三甲医院儿科知名专家、国内儿科领域权威专家共 5 张
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0脑性瘫痪的分型 • 痉挛型四肢瘫型 • 痉挛型双瘫型 • 痉挛型偏瘫型 • 不随意运动型 • 共济失调型 • 混合型 痉挛型四肢瘫型 1、锥体系损伤为主，牵张反射亢进是基本特征 四肢肌张力增高； 2、上肢背伸、内收、内旋，拇指内收，躯干前屈； 3、下肢内收、内旋、交叉、膝关节屈曲、剪刀步、尖足、足内外翻，拱背坐； 4、腱反射亢进、踝阵挛、折刀征和锥体束征。 痉挛型双瘫型 1、下肢内收、内旋、交叉、膝关节屈曲、剪刀步、尖足、足内外
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0像小儿脑瘫这样的疾病，相信大家都不陌生，这是很多家庭都很害怕的疾病，因为这种疾病不仅凶猛，对孩子身体的危害极大，很有可能会威胁孩子的生命健康。同时，小儿脑瘫很容易会致使孩子留下后遗症，影响孩子的终生。那么家长们对于小儿脑瘫知识的了解就显得很有必要了，只有多了解才能多帮助孩子，下面小编就来为大家讲述一下小儿脑瘫的分型。 依据脑瘫运动功能障碍的范围和性质，分型如下： (1)痉挛型(spasticity)：发病率最高，占全部
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0随着暑假的脚步越来越近，许多家庭在期待与孩子共度欢乐时光的同时，也面临着儿童行为发育问题的严峻挑战。 针对儿童多动症、注意力不集中、学习困难、抽动症、遗尿症、矮小（身高）、语言发育迟缓、自闭症、心理障碍、网络成瘾等问题，如同无形的枷锁，束缚着孩子们的健康成长，也让无数家庭陷入深深的困扰 为了提升广大患儿的就医质量，父母不用再为孩子的健康问题四处奔波，我院6月29日-30日(周六、周日)开展周末三甲专家多学科联共 4 张
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0从仰卧位坐起来——正常孩子的运动模式 在孩子坐起来之前，他们首先要做的是自动调整他们的身体姿势，以使得他们的身体对称地躺着，头部、躯干和骨盆是在一条直线上的，四肢处于对称并且放松的姿势。孩子的身体重量是均匀分布的。如果有人想把手放在孩子的肩下或者臀下，这是无法完成的，因为肩和臀都是贴在支撑面上的。孩子坐起来的方式取决于他们的健康状况和腹部的肌肉力量。假定孩子有着很好的腹部肌肉力量，他们将会先抬头并共 5 张
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0“孩子身体频繁抖动，清嗓子、眨眼睛、到底是怎么回事？ “唤名没反应，不会说话认知也差，与人没有交流，喜欢自己一个人玩！” “别人家的孩子都比他高半个头了，什么好东西都吃了，这么久个子一点也没有长！” 在孩子成长的过程中遇到一点问题家长都是如坐针毡，而儿童自闭症、语言发育迟缓、口吃、注意力缺陷多动障碍、抽动症、智力发育迟缓、发育迟缓、矮小症、性早熟、遗尿症、感统失调、心理障碍……这些诊断中的任何一个，都共 4 张
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0本次，我们为大家带来的是关于偏瘫型孩子的康复训练重点与训练建议，大家可根据孩子的能力情况酌情参考。但需要注意的是每个孩子都存在个体差异，所以在训练初期还是需要在专家或专业老师的指导下进行。 对于偏瘫型孩子的康复训练，训练的重点就在于纠正左右差别，诱发两侧性的运动，促进姿势对称，改善平衡功能和重心转移及左右两侧负重差别，增强患侧负重及支持能力，促进患儿骨盆、髋关节、膝关节、踝关节的自主运动和分离运动
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10①关节位置觉和运动觉评估 关节位置觉和运动觉是本体感觉的重要组成部分，也是评价脑瘫儿童本体感觉的重要指标。目前临床上针对脑瘫儿童关节位置觉和运动觉评价的工具还很少。通常采用测角仪和阈值测量法测量患儿的关节活动度，从而侧面反应脑瘫位置儿童位置觉和运动觉的异常，以进一步评价脑瘫患儿的本体感觉功能。临床试验中通常将两者的评价结果相结合以进一步评价本体感觉功能。 ②振动压力重量觉评价 针对振动觉、压力觉以及重0脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限症候群，这种症候群是由于发育中的胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致，主要表现为运动障碍、语言障碍、感知觉障碍等多种身心发育问题，存在明显的社会适应能力障碍，影响患儿的日常及生活。 作业治疗正是帮助康复对象连接医院、学校、家庭、社会中的桥梁。作业治疗的特点是关注患儿的需求，从教育环境-人-作业表现中找出针对性的干预措施，通过作业治疗提高身体功能及日0增强肌力训练 痉挛型双瘫患儿在幼儿期既存在骨盆周围肌群和髋关节伸、屈肌群的痉挛,影响了骨盆周围肌群和腹部肌群的协同收缩,使这两组肌群停滞于低紧张状态,导致患儿在步行时躯干的稳定性欠佳、平衡功能差。因此,治疗应促通腰腹部肌群的发育,增加其紧张度,提高躯干的稳定性和下肢的平衡能力。 01 患儿仰卧位,治疗师跪坐于下肢侧，握持患儿的双足后分开,膝屈曲位足底着床。使踝关节保持背屈位。用两手控制患儿膝关节处,让患儿主动抬起臀共 6 张0小儿脑性瘫痪 简称脑瘫，脑瘫是目前主要致儿童因运动障碍而残疾的疾病，在小儿神经系统疾病中，因其严重影响患儿的运动、语言、智能等多方面功能而不容忽视，影响深远，甚至很多情况下会影响孩子终身。 定义: 脑性瘫痪是一组持续存在的中枢性运动和姿势发育障碍、活动受限等症状，这种症状是由于发育中胎儿或婴幼儿脑部非进行性损伤所致。脑性瘫痪的运动障碍常伴有感觉、知觉、认知、交流和行为障碍，以及癫痫及继发性肌肉骨骼问题0今天开始，就常见脑瘫孩子的常见的五大分型进行逐一讨论。 首先第一种，共济失调型孩子； 共济失调型多由于在先天形成时发生的障碍而引起，或者是脑积水、颅脑外伤、脑炎或小脑肿瘤等疾病的后遗症。此型在临床上较少见，单纯共济失调型脑瘫较少，一般常见于混合型。 具体共济失调型孩子会存在如下障碍： 1.运动发育延迟，独立步行的时间往往在5岁左右。 2.肌张力低下，肌收缩能力低下和收缩速度较慢，肌张力在低下与正常之间摇摆。在0在我们日常生活中，我们看到一群活泼可爱的孩子，往往能使人童心泛滥，但还有这样一群孩子，他们身心都存在不同程度的障碍，为了帮助大家丰富知识，今天就以小儿脑病当中的一种情况进行说明，痉挛型四肢瘫的孩子，就存在的障碍以及具体表现进行讨论，希望可以帮助到大家。 轻度、中度痉挛型四肢瘫 多数患儿在生后3～4个月时出现早期症状，部分患儿在18个月～2岁时可能出现手足徐动样运动，原始反射如ATNR、Moro、STNR反射等残存，甚至终0偏瘫步态主要有足下垂内翻步态、膝反张步态、剪刀步态、膝屈曲步态、画圈步态等。 1.足下垂内翻步态： 偏瘫患者出现异常步态主要是由于单侧皮质脊髓束受损，因此患者的小腿三头肌痉挛，踝关节跖屈。患者表现为足下垂且向内翻，走动初期足跟难以完成着地，支撑力不足、稳定性差、向前推进力量弱，因而容易跌倒摔伤； 2.膝反张步态： 指偏瘫患者行走支撑时患侧下肢膝关节过度伸展而呈现的异常步态。主要是因为偏瘫患者膝的伸展力较弱，0智力发展障碍即智力残疾。包括运动功能发育障碍、认知发育障碍、情绪和行为发育障碍、社会适应能力发育障碍。治疗的最终目标是促进认知，精细运动等作业技能发育，提高作业活动能力，促进脑功能发育，提高社会适应能力，最终生活自理，回归社会。 智力障碍的治疗原则是：治疗师与家长共同参与康复治疗计划的制订。根据评估结果和儿童的障碍特点制订适宜的短期和长期训练目标。从儿童感兴趣的项目开始训练。作业活动最好与现实生活0本次，我们为大家带来的是关于手足徐动型孩子前期康复的重点与训练建议，因为每个孩子的情况都有所不同，大家可以根据孩子的实际情况与康复老师的建议进行参考。 手足徐动型孩子在康复前期可以大体分为三个阶段。首先是第一阶段，主要针对孩子的基础，因为大部分孩子在刚开始进行康复的时候腰背部及全身的肌肉都是不协调且肌张力偏高的，所以需要先帮助孩子慢慢放松，打好基础。 主要训练内容包括：头操、翻身、四点撑、勾腿、蛙式0脑瘫早期症状表现 小儿脑性瘫痪早期发现非常重要，对有早产、窒息、核黄疸、缺血缺氧性脑病、多胎、宫内窘迫、颅内出血等高危病儿，并出现以下症状者我们可怀疑为脑瘫: 01 吃奶无力，经常呛奶，吐奶、哭声微弱或尖叫，呼吸困难。 02 反应迟钝，对光线或声音的刺激反应差、迟钝。 03 面无表情，或苦瓜脸，正常生后4~6周会笑，以后会认人。 04 不抓东西，正常婴儿3~5个月时看见东西要伸手去抓，如5个月以后还不能抓，或只用- -手抓。 05 不能抬0小儿脑瘫是十分常见的一种小儿脑部疾病，可以由多种原因引起。那么小儿脑性瘫痪的病因究竟有哪些呢？ 小儿脑瘫病因 小儿脑瘫是十分常见的一种小儿脑部疾病，可以由多种原因引起。那么小儿脑性瘫痪的病因究竟有哪些呢？ 01遗传因素 近年来研究认为，遗传因素在脑性瘫痪中影响越来越重要。在一项对比研究中发现，近亲有癫痫、脑性瘫痪及智能低下中的2种因素者占脑性瘫痪的65%。受精卵含有父母双方的DNA遗传物质，它们组成基因排列在染色0临近暑假，儿童多动症、注意力不集中、学习困难、抽动症、矮小、语言发育迟缓、自闭症......种种儿童行为发育问题给孩子们的健康成长过程带来了诸多阻力，也让广大幸福美满的家庭饱受困扰，为求医辗转多地，造成巨大经济负担的同时，治疗效果也不容乐观。 为了帮助广大患儿高质量就医、减轻患儿家庭负担，我院6月22日-23日(周六、周日)开展周末三甲专家多学科联合会诊，为孩子提供个性化、精细化的诊疗方案，助力孩子早日康复！ 往期回0小儿脑性瘫痪怎么办？ 康复科普 什么是脑性瘫痪？ 脑性瘫痪（cerebral palsy,CP）简称脑瘫，是指从小儿出生前至出生后1个月内因各种原因所致的一种非进行性脑损伤，其主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常，同时经常伴有智力、语言、视听、交流等多种障碍。尽管临床症状可随年龄增长和脑的发育成熟而变化，但其中枢神经系统的病变是固定不变的。 脑瘫一定要早期发现、早期治疗吗？ 专家认为，从脑和神经系统的发育特点看，脑性瘫痪发现越早共 12 张0小儿脑瘫知多少? 小儿脑瘫，又称为儿童脑性瘫痪，是指发育中的额胎儿或婴幼儿的脑部产生了非进展性损伤，进而导致患儿持续存在中枢性运动和姿势障碍，并导致活动受限。脑瘫可伴随感觉、认知、沟通、知觉、行为等异常及癫痫发作，以及继发性骨骼肌肉系统异常。 一、小儿脑瘫的主要症状 1. 运动发育迟缓：孩子可能在学习爬行、坐立、行走等基本技能时比同龄孩子慢。 2. 肌张力异常：孩子可能表现出肌肉过紧或过松的症状。 3. 姿势异常：孩共 4 张0在不随意运动型孩子的康复过程中，会较为注重孩子头控能力的提升，那么对于头控能力较弱的孩子，又该如何进行康复训练呢？本次，我们为大家准备了关于锻炼不随意运动型孩子头控能力的训练建议，大家可以根据孩子的实际情况酌情参考。 对不随意运动型的孩子来讲，其普遍的问题在于缺乏抗重力的、持续的姿势保持，并且缺乏同时收缩，运动范围非常广，不能进行中线位运动。而在运动中不随意运动型的孩子普遍不能调节主动肌与拮抗肌的共 4 张0“总说带孩子进行居家康复能够提升孩子的康复效果与康复进展，但带孩子在家进行康复训练的效果不理想又该怎么办”。对此，我们准备了一些建议，大家可以根据实际情况酌情参考。 1、康复方法要科学有效 进行居家康复并不是盲目的带孩子在家进行康复训练，而是要根据孩子当下的情况，有针对性、有规划的带孩子进行训练，但想要做到这一点却不是家长一方能够做到的。对此，大家可以先带孩子到医院或康复机构进行检查、评估，咨询专家、0分类就是将具有相同或相似属性的事物归在一起。对特殊需要儿童的分类能力训练主要以物品外部特征、物品的内部属性、类相乘和异类鉴别进行。我们在生活中就要了解各个物品的用途和它们之间的关系。特殊需要儿童的分类能力尚且不能达到一般水平，选择任务难度适当的材料，对其进行有针对性的分类能力训练，同样能有效促进其认知水平的全面发展。儿童通过分类训练，了解生活中物品功用的同时也能促进其分类能力的提高。今天主要和大家
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