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２０１９年秋季起，全国一本书，或叫“部编本”，其教材的最大变化，就是古诗文篇目的大量增加。 小学六年，比原先的“人教版”总体增加了５５篇古诗文，总数达到了１２４篇。平均每个年级二十篇左右，占全部课文总数的百分之三十左右。 初、高中的古诗文也同时大幅增加。初中增加了５５篇，总数达到１２４篇，篇幅达到５２％；高中古诗文的总数达到了７２篇，篇幅达到４０％。 语文教学，正进入“大语文、新语文”时代，随着高考语

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文言是中华文化传承之根。我们认为，文言文最能表现汉语文的简练与典雅之美，是未分行的诗句。新古文运动，是教育的复兴；新语文的内涵，是古文的复出 我们认为，成语即文言。学习浅显的文言文，对小学和小学语文教学而言，不仅必要，而且可行

第１条 我们认为，语言即民族，语文即思想；文字即国家，文本即文化。汉语文的启蒙与学习，就是传承中华民族与文化，延续国家文脉与传统 第２条 我们认为，语文教学的功能就是交流、审美、思考和创造。交流是融合，审美是享受，思考是完善，创造是升华 第３条 交流的成功是自信力，审美的基础是鉴赏力；思考的能源是阅读力，创造的出发是想象力 第４条 交流与审美是生活技能，思考与创造是自我价值。我思故我在 第５条 语文绝不是一门