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0本来今天在写NDBI系列第三篇，但是家里不能上google，百度出来的内容不太相关，工作室倒是可以上，但白天一直忙着没时间写文，刚好有家长和朋友都在问用什么评估工具，我决定把自己实操中用的过标准化评估工具（有一些自己用过，但是研究过，选择其中一些目标作为评估也写出来），按自己的思路和语言组织起来，一般包括来源、作者、适用年龄、评估内容和形式、重点说明以及补充说明（个人观点）几部分。目前想到的是7种标准化/半标准化
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0几位很有经验的老师，为了自己带了很多年的星宝，开设了大龄班，7-12岁，每个班才6-8人满班，配2-3位老师，每个孩子都有自己的计划，又可以学习教委制定的义务教务课标，多了很多实践课，直接带孩子出去购物，坐公交，学习生活自理，做饭等等，12岁以上就从学业技能转为劳动技能了，18岁以后可以推荐培养出来的孤独症孩子们就业。地点在北京石景山区，很多小朋友在普通学校生活困难，无法独立学习，不能脱离影子老师，有的妈妈觉得去特
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0经核实吧主北京慧童 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ，无法在建设 北京儿童自闭症吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组
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0进入症状与诊断详情>典型症状 1.语言障碍表现为多种形式，多数有语言发育延迟或障碍，通常在两岁和三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退，在2~3岁以前有表达性语言，随年龄增长逐渐减少，甚至完全丧失，终身沉默不语或在极少数情况下使用有限的语言。 2.社会交往障碍不能与他人建立正常的人际关系。分不清亲疏关系，不能与父母建立正常依恋关系，难以与同龄儿童立正常的伙伴关系，不喜欢与同伴玩耍；多独处，没有
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10他总是注意力不集中，叫他他像听不见一样，做事情也是做不好，总是好像想别的似的。怎么办啊？
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4孩子自闭症倾向很明显，语言没问题，但是以单纯复制居多，感觉是由于认知导致了错误表达。。。
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1早上爸爸妈妈出门上班，宝贝则哭闹着，抱着爸爸妈妈不让放下，每次爸爸妈妈抱起时都是一脸幸福的小
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18将QQ群里家长提出的问题，以及AA级以上老师的全面的回答，整理好发到这个帖子上，供大家参考和指正。
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0当一个天使降临到我们身边，那一刻每一个爸爸，妈妈都是世界上最幸福的人，看着宝贝在我们的臂弯里
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12016.4.2日已经是第九届自闭症日，在此呼吁：4月2日晚20：00，我们一起为自闭症儿童亮一盏蓝灯。无论您在
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0北京慧童教育开设特小衔接班，咱们能力符合的孩子，可以进入融合班学习，提升后进而进入私立小学学
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0很多家长常常因为这个问题感到头疼：“明明互动的内容是自己精心设计过的、切入点也是孩子感兴趣的
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3孤独是心态，孤独症是病态 在日常生活中，普通人容易将自闭、孤独与自闭症、孤独症混为一谈。虽然孤
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6孩子在两岁之前，没有明显的症状，自从三岁上了幼儿园在以后，就开始自言自语了，情绪也不稳，不喜
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1孩子近半个月突然出现跑跳、怪叫、把东西顶在头上这种症状，是自闭症逐渐严重的表现吗？
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3相信家长们都很容易面临这样一个问题：“孩子在家里的时候很听指令，对他进行一些约束也很听话，为
