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0先读懂孩子的生存环境 有调查表明，中国目前有10%左右的少儿不同程度地存在心理问题，其高峰期为7-10周岁。而厌学、害羞、自卑、注意力不集中等诸多问题，并非进入小学才突然出现，而是在0-6岁被“培养”出来的。 培养身心健康的孩子，家长首先要健康。因为家庭气氛、家长的思想行为和心理是孩子成长的心理环境。如果家长一味关注智力发展、看重考试成绩、拔苗助长，这种单一维度培养的做法，偏离了孩子身心发展规律，其结
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0对于爱出汗的宝宝来说，夏天一到，“灾难”就来临了。吃奶的时候出汗、睡觉时还在出汗、甚至稍微一动汗就“上线”，并且不分黑天白夜24小时在岗。人们都说女人是水做的，直到生了娃才发现原来孩子是汗做的。因此，不少家长就会产生疑惑，宝宝爱出汗的真实原因是缺钙、生病、还是抵抗力太差了呢？ 面对宝宝汗多的情况，家长切勿盲目使用药物和偏方应对，因为多汗可是分生理性和病理性两种情况的。错误的处理方式，不仅解决不了问
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0在刚刚过去的寒假期间，记者接触了北京、天津、湖北的一些中小学生家长，发现现在家长对于孩子各方面的成长都极为关注，不仅关注学习成绩、身体健康，还密切关注孩子在学校的表现，与老师、同学的关系，甚至孩子在班级中的“地位”。 北京一名一年级小学生在学校刚放寒假的时候，就接到了两名同学的邀请，一个是邀请她和父母到家里做客，举行一个Party；另一个是邀请几个好朋友一同去滑冰，然后再一起去饭店吃晚饭。 接到同
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0一、提供良好的语言环境 表演角是幼儿最喜欢的区域活动，因为表演角里有他们熟悉的道具、服装，有他们喜欢的饰品、场景，他们看见这些材料就能想起一个又一个动听的故事，拿起这些材料就能沉浸在美妙的童话世界中。表演角是一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 表演角一般由一个化妆区、一个道具区和一个表演区组成。幼儿都会为自己喜欢的小舞台起好听的名字，如“咪咪小剧场”、“乐乐剧场
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0当今社会，家庭教育的重要性显而易见，家长们每天要花很多时间陪孩子完成家庭作业，包括检查作业和默写等。80%以上的家长都为孩子选择了各种各样的培训班。即便如此，家长还是有操不完的心，因为孩子的成绩还是像温度计的水银柱一样，上上下下起伏不定，这让家长烦恼不已。在和大量的家长和孩子的沟通之中，目前家庭教育所普遍存在的五大误区，这些误区导致家长在教育孩子时产生了一些问题。 第一，家长对孩子能取得进步的信心
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0心理学家研究发现，婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述一个生动有趣的故事来说明一个道理、表达一种看法或传授某种教育思想，使幼儿在听故事的过程中受到启发、得到教育是一件轻尔易举的事。一直以来教育者们大都是把故事作为上课的引子，来引起幼儿的学习兴趣，还没有研究要在所有的课程中进行故事教学，更没有想到要把各课的课堂内容编辑成故事来教育孩子。多次的教学实践告诉我“故事教学”是对幼儿
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0如何培养一个思维敏捷、善于动手的宝宝是每个家长关心的问题，但是我们家长在实际中往往不知道如何做。其实，借助婴儿期的数学智能提升活动，能让让孩子长大入学后，对数学的学习驾轻就熟。小编这就来介绍一些幼儿数学思维训练技巧！ 1.讲带数字的故事 在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如“小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色
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0家长们多数都有一种共识，亏什么也不能亏孩子，所以，只要是孩子吃的、用的、玩的，都要最好的，还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗？吃的不是，玩的也不是。 美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。不仅如此，英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃在进行相关研究后也指出，那些玩具较少
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0在创造力日益成为未来核心竞争力的今天，有必要给孩子创设一个宽松和愉悦的心理环境。 一、案例描述 一次，美术兴趣班活动结束后，家长纷纷来接，对自己孩子的画都加以评述；“这么不圆，你看老师的太阳画的多圆……”“你瞧，老师的太阳是红的，你怎么是蓝色的……”总有那么多家长首先对自己孩子的作品加以否定，指出许多不足之处。 二、分析 家长的出发点是好的，但对自己孩子会产生幅面的情绪。也有家长对自己
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0妙招一：抽时间单独和孩子在一起 有些父母工作忙，时间十分宝贵，但再忙也要抽出一定的时间与孩子单独在一起，这非常重要。要做到这一点的最好办法，是把与孩子在一起的安排列入计划，小到一起散步，大到外出郊游，这对父母与孩子之间的感情联络是十分重要的。与孩子一起玩耍时，要遵守他的规则，不要超出他的水平。对于重组家庭，父母应该考虑孩子的特殊情感需求，对于感到孤独的继子女，家长应抽出专门时间和他在一起。
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0别误会！孩子一点也不烦你的唠叨 我大概天生就长了一张好人脸，特别招小孩儿喜欢。 昨天我在小河边挖土，给月宝准备种植作业，突然一个背着书包的小男孩出现在我面前：“嗨，阿姨，你是捉蛐蛐吗？” 抬举我了孩子，阿姨哪有那个本事啊！ 男孩知道我要种种子，就很热心的用石头帮我挖土，两只手捧着放进我的袋子里：“阿姨，你真好，还帮你女儿做作业，我妈就没时间管我。” 我看看他，大概8、9岁的年纪吧，背了
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01、重复记忆法：通过反复阅读来巩固记忆，这种方法适用于年幼的宝宝，他们本来就喜欢重复，同一个故事可以百听不厌。让宝宝背后，要及时提问。 2、联想记忆法：最简单的联想，如1=筷子，2=鸭子，7=拐杖，以此加强宝宝的联想，易于记忆，避免枯燥。 3、直观形象记忆法：利用直观教具，帮助宝宝记忆。有的宝宝背电视里的广告词，惟妙惟肖，直接达到记忆的目的。 4、归类记忆法：只有把知识归类。才能最大限度地储存起来。用
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0相信每一位父母都深知：“为人父母者易，易在养身；为人父母者难，难在育心。”于是，如何培养出一个快乐、健康、有所作为的孩子，是天下父母的共同心愿。父母在培育孩子的过程中，不能单方面地重视智力因素的开发和培养，而更加注重孩子的心理素质的境况，如果说一个人自卑、脆弱，不能面对挫折；急躁、固执、自负，情绪不稳定，那么即使他智商再高也很难有成就，由此可见，如果想让孩子未来的路上走得更顺更远，情商的境况一
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0小容和小韬渐渐长大，快三岁了，心眼越来越多，翅膀越来越硬，自我意识越来越强，越来越会磨嘴皮子了，没有三招两式的，保准抓狂，我做为奶爸也不例外。 但我不想滥用父亲的权威来压制孩子，而且我也不喜欢大声说话，我喜欢让小容和小韬自己去认识和学习，而不需要我时时督促和提醒。我希望长大以后，他俩可以自觉的去做某些事情，那样，我既轻松，省得跟他俩说话生闲气，又能让他俩的自我意识健康发展起来，对于培养孩子的主
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0人类的孕育，实在是大自然奇妙的恩赐。当我和我的另一半孕育出独属于我们两个的爱的结晶，当我照看着她一天天慢慢成长：从一个小肉团到开始哑哑学语，然后慢慢开始说话、开始走路、开始跳舞、开始唱歌，并开始粘着你哼哼唧唧的撒娇时，我不得不惊讶于造物主的神奇！而不断弥漫在我胸中的无法抑制的母爱，伴随着一颗虔诚的、充满感恩的心，开始在这世间寻找一份最好的礼物，送给我亲爱的孩子！ 我要送给我亲爱的孩子一份什么样
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0注意力是一个人精神活动的指向性和集中性，主要有“无意注意”和“有意注意”两种，一般来说，儿童的注意力都是从“无意注意”向“有意注意”慢慢发展的，刚出生的小婴儿主要以无意注意为主，无意注意是那种不自觉的注意，他们容易被那些颜色鲜艳、形象生动、新奇多变的事物所吸引，但这种注意的稳定性较差，持续的时间较短。随着年龄的增长，大脑功能不断完善，慢慢就发展为有意注意。所谓有意注意，即人对一定对象的有选择的集中
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0孩子们需要一些精神锻炼来刺激他们的思维，以保持正确的发展方向。就像人的肌肉要经过长期的活动和训练，才能保持肌肉的强度和灵活性。有时候，孩子们自己也会觉得自己需要这方面的锻炼。比如8岁的孩子索菲就曾经说过：“我希望我有一个强壮的大脑。”索菲无法换脑，但她可以通过训练让大脑的功能更强壮。益智游戏就是一个可以帮助他们的好工具。 6~7岁的时候，是孩子大脑发育的井喷期。他会觉得学习和解决问题的时候事半功倍，
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0低年级儿童活泼好动，注意的持久性较差，思维中具体形象的思维占优势。概括水平的发展处于概括事物的直观、具体形象的外部特征或属性的直观形象水平阶段。他们所掌握的概念大部分是具体的、直接感知的。因此，低年级儿童学习方法的选择和运用应注意直观形象性和游戏活动性。操作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织和吸引低年级儿童积极、主动地学习的有效方法。 中年级儿童学法的特点 随着年龄的增长和
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0哭喊是每个宝宝出生就会的，宝宝成长到一定阶段，就会自然地学说话，最懵懂的叫出爸爸妈妈的语音，随着年龄的增长，当听觉中枢与发音中枢间建立直接联系时，小宝宝就会学会发出有自己意思的语音，原来发出的爸爸、妈妈的语音可以对应到爸爸和妈妈。 在教宝宝讲话的时候最好用实物，这样可以加深宝宝的记忆，比如可以指着爸爸或妈妈教他说爸爸或妈妈，而且要多提问，比如在教过爸爸这个词之后可以指着爸爸问宝宝：“这是谁呀？
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0儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。 1、动作思维阶段 桌上放着一个苹果，宝宝矮小够不着，这时他发现旁边有凳子，于是把凳子搬过来，自己爬上去，成功地把苹果拿到手。儿童学会借助别的东西来达到自己的目的。不到三岁的儿童以动作思维为主，思维在动作中进行。 2、具体形象思维阶段 3-6岁的儿童具体形象思维占优势，他们缺少立体感和空间感。这时，家长可在儿童拆装玩
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01、开心 一个人首先要开心，如果连开心都做不到，那什么也谈不上了。有人说，有些时候为了达到某个目标而暂时忍耐痛苦，虽然不开心，但是也很有意义。其实，为了一个目标而忍受的一些东西，并非不开心，他可是身体上苦一点，情感上孤独一点，但是他的内心并非不开心，因为有希望在安慰和召唤他。真正的不开心就是对自己的彻底失望、被动的屈辱和内心不可挥散的空虚与恐惧。 没有谁愿意不开心，为什么还有太多的人拥有很好的
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0相信许多父母有过这样的经历吧，小小的孩子你总以为他还不懂事，却冷不丁地冒出一两个金句，叫人不敢相信这话居然是从孩子口中说出。 2—4岁的宝宝，正是出于语言和逻辑思维发育的关键时期，词汇量也是突飞猛进，再加上所接受的教育规矩还不成熟，因而这个阶段的孩子都习惯大胆地表达自己的想法，这也是我们常常说童言无忌原因。 但其实，虽说是童言无忌，很多时候孩子们讲的那些话还真是他们的内心想法，宝爸宝妈们在笑笑
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0最近有很多家长都在反映，说家里的孩子平时看起来都特别活泼可爱，招人喜欢。但就是有一个缺点，讲话的时候有点口齿清楚，所以很多时候大人都听不明白他在讲什么。有的家长甚至带孩子去各大医院检查了，但也没有得到确诊和治疗，多数的医生都认为孩子应该是存在言语发育迟缓问题。 一、口齿不清的影响 专家说，大多数孩子的口齿不清都是在言语发育的过程中慢慢形成的一种发育迟缓，如果家长可以及时纠正是可以让孩子克服的。但如果
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0“分离焦虑”咋克服 试试跟娃玩捉迷藏 暑假马上就要结束，面对即将到来的开学季，不少家长开始发愁——又要跟不愿意去上学的娃“战斗”了。记者走访发现，不论是刚刚准备上幼儿园的“小豆丁”，还是准备升小学、中学的大孩子，有不少都有“开学焦虑”，这也令家长颇为头疼。中山大学附属第三医院精神心理科医师郑俩荣提醒说，开学焦虑是情绪问题，也会在不同年龄段的孩子中引发不同的生理症状反应，比如幼儿哭闹、头痛、腹痛，
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0早在婴儿出生之前，还在妈妈肚子里时，他们就已经建立了咿呀学语的语言基础，他们能对通过子宫内流动的羊水传来的低沉声音作出回应。科学家们研究了一些6个月内大的小婴儿，结果令人惊讶——我们真是太低估宝宝们了。 在6个月内的小宝宝并非是我们认为的那样一无所知，他们语言方面的能力甚至强过成年人。 研究显示，刚出生几天的宝宝可以辨识出他听到的是母语还是外语。刚刚4个月大的婴儿可以通过观察无声电影来判断其中的
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0有些孩子将自己的天分展示出来了，而大多孩子可能有一些隐藏的天赋，而没有被父母及周围人发现，通常具有某种天赋孩子，都会有一些与众不同的表现，如爱讲闲话，爱做白日梦，精力旺盛，甚至品行不端正等。在本文中，研究天才儿童的专家们将教你如何看懂那些表明宝宝有隐藏天分的迹象，以及父母如何帮助他们发展自己的天赋。 你家宝宝喜欢将东西分类吗？ 她将袜子配对，将玩具车摆成一排，或者根据颜色、尺寸和形状将东西归
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0家长们要知道，情绪问题不仅仅是你们可以有的，孩子也一样可以有情绪。很多时候，孩子的情绪也是很强烈的，直接支配着他的一举一动。一件在成人看来是芝麻绿豆大的事，常常可以引起孩子激烈的情绪波动，甚至引发情绪的“海啸”，使孩子的表情、声调、手势和姿态发生剧烈的变化。 当一个成人发脾气的时候，我们常会好言相劝。然而，当一个孩子发脾气的时候，他受到的很可能就是一通训斥，甚至是一顿打骂。 心理学上有一
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0无论孩子是找不到数学作业，还是忘记吃午饭，良好解决问题的能力是帮助他管理生活的关键。2010年发表在行为研究和治疗杂志上的一项研究发现，缺乏解决问题能力的孩子可能有更高的抑郁和自杀风险。此外，研究人员发现，教孩子解决问题的技能可以改善心理健康。你可以在学前班开始教授基本的解决问题的技能，帮助孩子在高中及以后提高他的技能。 需要解决问题技巧的原因 孩子们每天都要面对各种各样的问题，从学习上的困难到运动场上的
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0朋友带孩子来我们家玩，孩子很活泼，一到我们家就和周周玩到了一块。但是我发现他特别坐不住。他活像一只小猴子，上蹿下跳。他对屋里的一切都充满兴趣，一会儿玩一下积木，一会儿摸一下娃娃，一会儿拿起一本书……他对每一样都感兴趣，但对每一样的兴趣都不会超过3分钟。整个屋子里的东西都是他的目标，在手里拿着这一个东西的时候，同时又被下一个目标所吸引。 我问朋友：“孩子有没有一项活动能兴趣持久一点呢？” 朋友说
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0很多人从小情商就不是很高，经常做事顾头不顾尾，有时候真的是很难过啊。 小学不受欢迎，以为到了初中就好了吧，结果初中还是不受欢迎， 想着想着到了高中就好了吧，结果高中还是不受欢迎， 然后想着到了大学就好了，反反复复这样。 曾经想着努力改变一下自己，却找不到门路和改变的点。 那个整天活在自己世界里的人，终于在经历了销售创业做生意这一系列流程之后，快速地变成了另外一个人。 而这个人就是现
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0孩子的早期教育不只是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。要让孩子养成专注的习惯，必须从一点一滴的小事做起。家长的行为习惯和在日常生活中展现出的意志品质也很关键，孩子长大的过程也是一种习得过程，倘若家长总是因为小事而随便调整计划，那孩子怎么能从中学会专注和坚持呢？ 孩子的早期教育不只是学习ABCD，而是意志品质、性格及专注力的培养。要让孩子养成专注的习惯，必须从一点一滴的小事做起。家长的行为习惯
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0我上学那会儿研修《心理学》，其中有一项是测验人的气质类型，我特别感兴趣，测试结果我是多血质，加黏液质，加胆汁质，最后一项抑郁质只差几分就能跟我沾上边，四种气质类型我占了三项多，可见性格之复杂。当然，我对待孩子可没这么多花样，我教育小容和小韬的原则就是在尊重和民主的原则下，加以引导。但如果引导无效，我“狠心”“冷酷”“无情”的一面就表现出来了，不知道是源于哪种气质类型。 典型事件一关黑厕所 小
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0，不论是刚刚准备上幼儿园的“小豆丁”，还是准备升小学、中学的大孩子，有不少都有“开学焦虑”，这也令家长颇为头疼。中山大学附属第三医院精神心理科医师郑俩荣提醒说，开学焦虑是情绪问题，也会在不同年龄段的孩子中引发不同的生理症状反应，比如幼儿哭闹、头痛、腹痛，甚至腹泻呕吐，大一点的孩子情绪紧张失落、睡眠不好等。“这些症状往往查不出生理病因，离开校园就缓解，有的家长责骂孩子撒谎，其实不是的，还是需要好好进
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0其实，对于宝宝来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。 阅读是将要伴随宝宝一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展宝宝的阅读能力，还要让宝宝通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为今后的学习打下良好的基础。阅读
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0逻辑思维是思维的一种高级形式，即抽象思维。逻辑思维是一种确定的，而不是模棱两可的；是前后一致的，而不是自相矛盾的；是有条理、有根据的思维。逻辑思维遵循逻辑规律，主要有辩证逻辑的对立统一、矛盾律、排中律、质量互变、否定之否定等规律。违背了这些规律，思维就会发生偷换概念，偷换论题、自相矛盾、形而上学等逻辑错误，认识就是混乱和错误的。逻辑思维是分析性的，按部就班。做逻辑思维时，每一步必须准确无误，否则无
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0那时候，两个男孩都还小，三四岁的样子，一起挖土扬沙，互相争抢玩具，几天见不到彼此还挺想念的。他们性格相似，都有点胆小；爱好差不多，不太爱追打跑跳，都喜欢玩安静的游戏。 后来他们就很少在一起玩儿了，文文妈特别在意儿子的发展，先后给他报了速算班、绘画班、轮滑班、电子琴班。后来上学了，又开始上表演班、英语班、作文班以及各种文化课班。他的业余时间绝大部分都在这些特长班中度过，再也没空儿跟玄玄在外面玩了
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0有关儿童入学准备的研究表明，我国幼儿园大班和学前班儿童入学前不存在发音困难，但对语言的听辨能力，以及对词汇的分化能力较差，儿童观察、辨别图画的能力较低，对图的理解分析以及语言的概括综合表达能力方面存在较大的困难。在书写方面的主要困难是空间知觉、方位知觉差，小肌肉群协调力差。总的倾向是，儿童在语言、文学知识、技能方面有一定的准备程度，在语言能力准备方面存在较大问题。 而在一些对中小学差生的研究中
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0交往是儿童的一种社会需要，是儿童实现社会性发展的必经途径。儿童社会化过程基本上沿着两条路线进行：儿童最初几年在家里度过，父母是与其相互作用的主要对象，家庭是儿童社会化最基本的动因，对儿童早期的行为塑造起着关键作用。随着年龄的增长，个体的认知能力不断提高，活动范围进一步扩大。个体逐渐地从生理上的断乳期过渡到心理上的断乳期，自然地疏远了与父母的交往，而更多地走到同龄伙伴中去。 除了亲子交往，同伴关
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0航航生活在一个离异的重组家庭里，他被判给了爸爸，但是他爸爸又重新组建了一个新的家庭，并且有了一个小宝宝，所以他平时都是跟着爷爷奶奶一起生活，偶尔会回来看他。 在平时他跟爷爷奶奶一起生活的时候，都特别的乖巧，能够自己按时起床去学校，但是只要他爸爸一回来看他，他就会很任性。晚上要和爸爸一起睡，第二天还会赖床，让爸爸给他穿袜子，会在爸爸面前撒娇，想爸爸对他多一点关爱。 其实他就是缺乏父母的爱，本身
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0孩子对周围环境总是充满探索的欲望，好奇、爱动、容易分心似乎是普遍存在的现象，一般父母会认为“这是孩子的本性”或“长大了就好了”，而忽略了对孩子专注能力的培养。 其实，注意力集中是孩子从事一切活动的条件，蒙特梭利曾以圆规画圆做比喻，强调注意力如圆心，只有圆心固定，才可能画出完美的圆。所以，从小培养注意力是非常重要的。 为孩子提供能使其专心的环境 嘈杂、紊乱、刺激物过多的环境容易使孩子分心
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0批评作为一种教育手段，目的就是让孩子能够知道错误原因，以后能够避免。但实际上，许多家长有这样的体会，和孩子好好说、讲道理不管用，批评、打一顿也还是不管用。孩子犯错了，到底该如何管？ 让我们先看看家长在批评孩子时的几种现象与特点。 (1)批评情绪化 一旦孩子出现过失的时候，家长的表现通常是情绪激动，脸色发青，手舞足蹈，念念有词，眼睛发直，声音分贝高，语言速度快，一阵狂风暴雨，真可谓酣畅淋漓！好了，说完了，骂
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0幼儿心理健康的一个重要标志是情绪积极,情绪反应适应度.安定愉快的情绪是幼儿保持身心健康和行为适应的重要条件,而愤怒,恐惧,悲伤等消极情绪可使幼儿身心发展失去平衡,长期郁积还会导致病变.因此,培养幼儿情绪的自我调节能力,经常让幼儿保持愉快的心境应是我们开展幼儿教育的一项重要内容. 一、为幼儿营造安全,接纳,尊重的心理环境 幼儿具有获得安全,关爱,尊重,自我实现的心理要求.只有当这些需要得到满足时,幼儿才会形成良好的
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0言语和语言发育障碍简介： 语言发育障碍指各种原因引起的理解、表达和交流过程出现障碍，主要包括表达性语言障碍、感受性语言障碍和伴发癫痫的获得性失语等。而言语发育障碍指口头言语中发育及言语节律性障碍，主要包括特定言语构音障碍及言语流利障碍（口吃）。 言语和语言发育障碍指在发育早期就有语言获得方式的紊乱，表现为发音、语言理解或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交功能。这些情况并非
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0培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助： 1拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的快书。学习简单棋类的玩法 2听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。 3经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。经常让孩子做传口信的人。
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01-2岁是宝宝学习语言的敏感期，周围的语言环境到底对宝宝的学话有多大影响？在保姆、祖辈带小孩的情况日渐增多的情况下，宝宝面对多种方言、不标准的普通话等等，这种现象是否会真正影响宝宝的说话进程呢？ 有很多的爸爸妈妈对宝宝的语言发展非常关注，悉心在意每个能影响宝宝学习说话的环节，特别是1岁以后宝宝开始迈入的学话快速期。但要达到如老威特一样“专业”的父母毕竟是有限，因为带孩子的对象多有不同，而会出现语言环
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01、传统观念、尤其是老年人认为，小孩胖些没什么，甚至于认为胖就是健康，把胖看成是“福”的象征。其实这是错误的观点。儿童时期的肥胖，不仅仅会影响体形，更重要的是形成成人期肥胖病、高血压、冠心病、糖尿病等的主要因素，会给健康带来许多潜在危害。 调查发现，肥胖儿童的空腹血胰岛素水平明显高于正常儿童，高胰岛素血症的发生率为46%。胰岛素是体内一种能降低血糖的激素，肥胖儿为了维持体内长期高血糖状态下的糖代谢稳
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0要善待孩子的逆反心理 由于三四岁的幼儿自我意识的发展，他们有越来越大的主观能动性，对成人的指挥和安排表现出更大的选择性。因此常常表现出任性，不听话，你叫他这样，他非不这样，开始“闹独立”，这种现象在心理学上称为逆反心理，是一种心理特点，不必奇怪。如果父母对待幼儿的教育方式上不恰当，可能加剧逆反心理的现象，诸如： 1.家长式的教育方式：有的父母不尊重幼儿，管教幼儿时往往是不许这样不许那样;有的父母
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0心理学家研究发现，婴幼儿阶段的孩子最易接受的就是故事。因此，如果我们通过讲述一个生动有趣的故事来说明一个道理、表达一种看法或传授某种教育思想，使幼儿在听故事的过程中受到启发、得到教育是一件轻尔易举的事。一直以来教育者们大都是把故事作为上课的引子，来引起幼儿的学习兴趣，还没有研究要在所有的课程中进行故事教学，更没有想到要把各课的课堂内容编辑成故事来教育孩子。多次的教学实践告诉我“故事教学”是对幼儿进
