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0000相信很多家长都有这样的困惑：为什么刚上学的时候孩子的成绩很好，尤其是数学经常考98、99甚至100分。但一旦到了三四年级，孩子的成绩就大不如从前了，数学分数一路下滑甚至变得力不从心，逐渐“掉队”同龄孩子。 问题出在哪里呢？ 是孩子不用心？ 还是以前的成绩好只是假象？ 别说小孩子，很多家长对于数学也是头疼犯难。的确，数学这门学科入门并不难，小学三年级以前，可以依靠记忆力掌握简单的基础计算，考到90分以上很容易。家长共 4 张0陈老师多年教学经验总结孩子如何才能学好少儿编程 第一类学生：从不缺课，课下及时练习，慢慢孩子会在练习之外还能自己动手编程实现自己的小想法，遇到问题及时询问老师。（坚持半年到一年时间就能实现自己动手编程小故事，小游戏，孩子思维有很大提升，学习也能从兴趣逐渐转变为热爱，一个孩子一旦对一门学科真正热爱了，你还用担心他的学习吗？） 在一类学生：从来不缺课，课下练习不及时，总是拖到最后勉强完成，这类学生基础打00000000题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。 数字比较思路：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。接下来，再比较y与z的大小，如果y>z,将y与z的值进行交换。 本题解答：将输入的3个数存入数组，然后利用自带的sort()函数排序即可。 程序源代码： 输出结果：0题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天？ 程序分析：以2018年3月1日为例，应该先把前两个月的加起来(按月分，用一个数组存储之前的天数)，然后再加上5天即本年的第几天，特殊情况，闰年且输入月份大于2时需考虑多加一天： 程序源代码： sumdays = [0, 31, 59, 90,120, 151, 181, 212, 242, 273, 303, 334] year = int(input("year:")) mouth = int(input("mouth:")) day = int(input("day:")) if 0<mouth<=12: days = sumdays[mouth-1] + day else: print("data error&00好课堂数学编程陈老师从09年大学开始就不甘平庸，经过学校实验室层层选拔，从500人中脱颖而出进入机电工程系实验室，并在实验室和三位同期同学跟着老师和师哥们学习，并多次参加山东省机电产品创新大赛，山东省电子设计大赛，全国电子设计大赛等，多次荣誉优异的成绩。从教多年，培养了很多优秀的学员，参加各类编程竞赛，获得不菲的战绩。 陈老师个人部分证书如下： 部分优秀学员证书：共 7 张0目前好课堂数学编程陈老师在上海多家著名小学担任校内机器人特聘指导老师 福山正达外国语小学部分课堂实录： 昌邑小学部分课堂实录： 教院附小部分课堂实录：共 15 张0好课堂数学编程陈老师与上海多家机构有合作关系，担任青少儿人工智能课程研发导师，机构师资培训导师，部分班级任课老师。课程包含乐高机器人教育EV3课程，电脑编程scratch、Python、信息学奥赛和人工智能课程microbit，adrunio等。 华东师范旗下计算机全名科学实验室课堂实录： 上海著名教育机构蒙豆教育课堂实录： 能力风暴部分课堂实录：共 23 张0好课堂数学编程陈老师与上海多家机构有合作关系，担任青少儿人工智能课程研发导师，机构师资培训导师，部分班级任课老师。课程包含乐高机器人教育EV3课程，电脑编程scratch、Python、信息学奥赛和人工智能课程microbit，adrunio等。 华东师范旗下计算机全名科学实验室课堂实录： 上海著名教育机构蒙豆教育课堂实录： 能力风暴部分课堂实录：共 23 张0随着教育部将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，以及国务院关于逐步开展全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育的发展规划，大多数家长们都从要不要让孩子学习编程，转变为要怎么才能让孩子学好编程。 在孩子学习编程的过程中不少家长也会产生这样或那样的疑虑，陈老师结合了自身以往学习编程的过程以及当前的编程发展趋势来给各位家长们解答这么几个疑虑：0随着教育部将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，以及国务院关于逐步开展全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育的发展规划，大多数家长们都从要不要让孩子学习编程，转变为要怎么才能让孩子学好编程。 在孩子学习编程的过程中不少家长也会产生这样或那样的疑虑，陈老师结合了自身以往学习编程的过程以及当前的编程发展趋势来给各位家长们解答这么几个疑虑： 疑虑一、编程这么复杂，孩子能学会吗0随着教育部将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系，以及国务院关于逐步开展全民智能教育，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育的发展规划，大多数家长们都从要不要让孩子学习编程，转变为要怎么才能让孩子学好编程。 在孩子学习编程的过程中不少家长也会产生这样或那样的疑虑，陈老师结合了自身以往学习编程的过程以及当前的编程发展趋势来给各位家长们解答这么几个疑虑： 疑虑一、编程这么复杂，孩子能学会吗00疑虑三、学习少儿编程除了对孩子以后学习编程打下基础外还有什么好处呢？ 丰富的体系化课程相对单一的课程而言，更能提升孩子的综合能力与素养，这也是STEAM教育的最终目标之一。 机器人、编程、数学思维及少儿美学等课程，无论是在学习内容还是能力点的提升上，都是相互助益、互为补充的。 比如数学思维注重培养孩子的逻辑思维，当孩子的逻辑思维得到提升的同时，孩子在需要大量运用逻辑思维的编程课程中的表现也会更优秀。以此类推0编程和计算机科学在我们现在所处的时代里随处可见，无论是你手里正拿着的智能手机，还是家中和办公室里必备的个人电脑、智能家电等，这些都涉及到了编程。 与其他兴趣班相比，少儿编程的核心是训练孩子的逻辑思维、计算思维和创新思维。在一定意义上，这些思维模式的建立能积极影响孩子其他课程的学习；孩子在学习编程知识的同时，也是在为未来进入全面人工智能社会打好坚实的基础。 如果你的孩子每天都会接触到手机、iPad、电脑等电0其实大家都是被编程以往各种“高大上”的宣传给误导了，少儿编程其实跟大家印象中的编程不太一样。 复杂、枯燥的编程语言在少儿编程的世界里，变成了一个个色彩鲜明、活泼生动的图形化代码块。而小朋友只需像搭积木一样，将这些代码块进行组合、排列，即可对电脑发出它能听得懂的指令。 丰富有趣的学习界面、卡通化的学习伙伴、环环相扣的闯关课程模式……少儿编程打破了枯燥的编程学习方式，让小朋友也能开开心心地沉浸在学习中，01、什么是“少儿编程"？ 少儿编程顾名思义就是少年儿童学习编程，但是这里的编程并不只是敲英文代码的那种，而是一种简单的积木式编程，通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小动画的过程中，自己拆分任务、拖拽模块、控制进度，从而理解"并行"、"事件处理""目标实现"这样的概念。 2、“少儿编程"采用什么计算机语言？ 国内“少儿编程"基础课00002休息期间，孩子表情抓包，童年时光真的很短暂，也是最记忆犹新的，我仍记得自己下课就追着小男生整个校园跑，真的很开心120编程的本质是什么？用一句话来解释，编程就是和计算机对话，用电脑听得懂的语言，告诉它我们想让它做的事。 在成长的过程中，我们用汉语来沟通，但随着年龄的增长，我们开始接触英语等其他国家的语言。我们通过不同的“语言形式”和他人沟通，以此来完成我们的目的。1题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少？ 程序分析：【用到了初中的数学知识，平方差公式】 这个数的取值范围是多少？如果没有取值范围，用程序就只能永远的重复执行计算下去了，因此该题首先是一个数学问题，分析出一个取值范围。 假设该数为 x 1、则：x + 100 = n2, x + 100 + 168 = m2 2、计算等式：m2 - n2 = (m + n)(m - n) = 168 3、假设： m + n = i，m - n = j，那么i * j =168，168是偶数，可推断i 和 j 至1数学思维也就是人们通常所指的数学思维能力，即能够用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。比如转化与划归，从一般到特殊、特殊到一般，函数/映射的思想，等等。一般来说数学能力强的人，基本有两种能力上，一是联想力，二是数字敏感度。前者能够把两个看似不相关的问题联系在一起，这其中又以构造能力最让人折服；后者便是大多数曝光的所谓geek，比如什么Nash之类的。当然也有两种能力的结合体。1题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%；利润高于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可提成7.5%；20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%；40万到60万之间时高于40万元的部分，可提成3%；60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数？ 具备知识基础：数组遍历 程序分析：请利000题目：有四个数字：1、2、3、4，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数？各是多少？ 程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去 掉不满足条件的排列(只要百不等于十位并且不等于个位)。 实例(Python 3)00亲爱的各位吧友：欢迎来到好课堂数学编程
