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0那么家长应该如何培养孩子从小养成良好的习惯，让他们学会自我约束呢？阳光语言学校的老师建议可以从以下三方面开始。 1、认知感觉 如果孩子的认知能力不足，那么就会倒是他们不知道如何表达问题，因此为了孩子能够健康快乐的成长，父母应该及时培养孩子的认知能力。例如：可以在节假日的时候，多带孩子去公园、博物馆、科技馆等地方走走，让他们开拓眼见。 2、学会正确表达 由于孩子年纪小，外界的事物对他们来说都是新鲜的。这时候
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0作者：橙子妈妈 想写这篇文很久了，一直没时间整理思绪，因为我看到太多妈妈们发现孩子发育迟缓后焦虑迷茫、不知所措。我并不打算提建议，因为我觉得这是一件很严肃的事情，不想大家被我家橙子的个人情况误导了，在这里，我只是把我的一些经验分享出来，大家按需选择。橙子干预快1年了，进步很大，当然是与他自己相比较而言。那我就按照时间线，尽量以简短的语言，说说我的一些想法吧。 一、早发现、早诊断、早干预 首先，如果时光
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2通常发音矫正是一项专业性非常强的训练内容，涉及到语音学、认知学、心理学等多个学科内容，与我们知道的口才课、语言课的训练方法有很大区别。
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0目前，听力补偿的方式有很多，不同耳聋所佩戴的补偿设备也会有所区别。例如传导性耳聋是由于中耳或是外耳畸形造成，佩戴助听器可以帮助孩子获得正常听力，或是改善听力。而助听器只有佩戴之后才能发挥其作用。所以，家长一定要帮助孩子养成佩戴助听器的习惯，这对孩子今后的语言发育至关重要！尤其是重度耳聋的孩子，越早佩戴助听器越能帮助他们更好的接受语言信息。
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3通常来说，有轻微的语言发育迟缓或是轻微的智力落后的孩子，只要在0-3岁时给予充分的引导及语言矫正训练，是有很大希望能得到康复的
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1如果家长观察到孩子在进行社交活动时长期处于被动状态，交流困难，或是注意力不集中、多动症等表现时，那么一定要引起注意了，这大多数是儿童自闭的表现。自闭在一定程度上确实是会给孩子的学习造成影响，例如，他们会在数学、阅读、作文等方面遇到困难。
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1当发现孩子出现发音不准、口齿不清、说话晚等小孩语音问题时，应该及时为孩子进行专业的语言评估，及早进行语言康复训练，帮助孩子回归正常生活。
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11、用食指抵住下颌，使嘴巴微微张开，接着伸出舌头使用高音调发高元音/i/，注意要将咽中缩肌向前伸展。 2、用双手拉住自己的双耳，挺胸，将嘴微微张开，伸出舌头，使用高音调发高元音/i/，同样的咽中缩肌要向前伸展，而且应该特别注意颌部和舌部都应该是保持放松的。
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2妈妈说：3个月后，自闭症儿子的变化非常明显，有一些可喜的变化，也有一些核心的变化： 1.比以前活泼多了，整个人给我的感觉是聪明的，而不是以前那种闷闷的感觉； 2.眼睛感觉光明，比以前更关注人，老师讲课时直视老师，对感兴趣的事情，注意力更好； 3.语言多了，从之前的两个字句，到偶尔主动讲短句，比如：“我要吃饭，我要回家，我要喝水”；去动物园叫爸爸在门口叫爸爸.妈妈，催我赶快走，和妈妈说话，孩子：“去动物园玩”，妈
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1案例：河北沧州的一位家长找到我们，孩子妈妈说： 我儿子2岁多的时候，还是不会说话，不太关注别人。总是一个人玩，和同龄小朋友在一起完全没有交流。有很多一些刻板的行为。例如，当他回家时，他喜欢沿着同一条路回来。如果有变化，他会发脾气哭。最终的诊断结果为自闭症谱系障碍。
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11. 千万别把孩子关在家里，一定要带她多出去，见识更丰富的世界 2. 玩具要多样化，我觉着手抓板蛮好的，还有大一点的串珠…要有锻炼手指灵活的玩具，玩玩具的时候多鼓励孩子 3. 自己不要崩的太紧，孩子无论怎么样我们都会爱她的，尽量想办法让自己放松快乐，这样才能把快乐传递给孩子 4. 多和已经把孩子拉出来的人聊聊，一定会有或多或少的收获的
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1失语症孩子会有多种语言障碍表现，比如听力理解障碍、语言表达障碍，语言理解能力下降，说话速度较慢，声音较低，节奏异常，在阅读书写方面的能力也存在一定障碍。失语症不仅影响了孩子的生存质量，也不利于孩子的健康成长，长此以往，还可能导致孩子彻底失去语言能力 。
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11、词汇理解能力不足。 2、语法经验欠缺。 3、语言使用频率不够。 4、语言社交模式单一。
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2伴随着各种媒体渠道的多元化“语言发育迟缓”一词越来越频繁地出现在大众视野当中。由此，很多人也自然而然地认为，语言发育迟缓会影响到孩子的智力，他们认为语迟=智力低下。这些人之所以会这样认为，其实也跟部分家庭本身因素有关，例如有的孩子不会说话，说话不清楚时，他们就会自主地认为孩子“笨”，觉得自己孩子的智商确实存在问题。事实确实如此吗？本文，我们就请阳光语言专家来为大家答疑吧。 其实，当孩子到了说话的阶段
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3作为家长，当孩子存在语言障碍时，我们先明确这样一个概念：孩子的语言障碍目前处于什么程度。 如果孩子的语言障碍只是表现为说话不清楚、发音不准或者说话结巴，那么在给孩子进行语言矫正时，就应该主要针对孩子的发音、吐字、咬字等方面进行训练，让孩子的发音吐字往正确、清楚和流畅的方向进步。 但是如果孩子的语言障碍问题已经发展到无法正常说话，不说话、或者是不会说话程度时，那么家长们就应该要重视起来来：此时家长应该
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2牙齿作为人类发声器官的重要组成部分，整齐与否并不会影响到孩子的说话，其主要原因是因为说话时主要是依靠呼吸器官、喉头和声带以及最后的声腔来发音。牙齿在发音过程中主要是为了将气流顺利送出通道。牙齿不整齐并不代表不能发挥其作用。对于舌头来说，只要牙齿在口腔内，它的活动范围就不会出现问题。例如，当我们说“C”音时，上下牙齿合拢，舌尖只需触碰到上下牙齿的齿背即可。即便牙齿不整齐也不会影响到“C”音的发出，即便
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2熙熙是一个不喜欢与人沟通的5岁小女孩，平时比较喜欢发出一些怪声，听起来就像是在咆哮一样。其实这种情况已经出现一段时间了，只是当时没有太在意，直到这种咆哮声越来越频繁，她的父母感觉不对，带孩子去医院检查出来后医生说这是自闭症，可以通过语言康复训练帮助孩子恢复。 之后，熙熙的父母带孩子去做了语言康复训练，语言矫正师向熙熙父母建议，当熙熙发出咆哮声时，可以表现出害怕的样子。当她的父母听到咆哮声做出害怕的样
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0一般来说2岁6个月的儿童已经具备一定的语言表达能力，可以说一些比较简单的句子，用语言表达自己的需求，如果在这个阶段还只会说一些简单的叠词和单词，那说明他的语言发育有些迟缓。家长可以通过一些训练方法来帮助孩子进行有关语言康复方面的学习。 例如：妈妈想引导孩子用语言来表达出自己的感受，于是找来了玩具电话，想通过打电话的方式激发孩子的语言表达能力。这时孩子突然生气了，并对着妈妈大喊大叫。妈妈感到被拒绝了，也
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1孩子两岁了还不太会说话，平时玩耍也总一个人，而且玩得特别专心，喊她半天都不见有什么反应，带去医院检查说是自闭症，请问成都哪有好点的自闭症训练机构？
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1马上开学季了，你会发现有些孩子不会像其他孩子一样叽叽喳喳，他们在幼儿园里表现为不说话、说话少、语言落后于同龄人，而这些孩子也常常在角落一个人玩不能和同龄孩子快乐地交流也无法融入同龄人。久而久之，就被排挤、孤立，孩子也越来越自卑。 孩子是社交型学习者早期的认知、智力很大程度基于孩子语言发展水平每个年龄段的孩子需有对应的语言能力一旦语言长期落后可能产生连锁反应、恶性循环！影响孩子的认知、理解、智力、
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5重庆儿童语言康复中心,重庆市启音听力语言康复中心成立于2013年，是经渝中区民政局审批的民办非企业机构，重庆市残联认定的“国家项目定点康复训练机构”。机构主要为听力、言语障碍患者提供听觉康复、语言康复、言语矫治、各类型评估和助听器验配等服务。 重庆儿童语言康复中心,儿童语言发展障碍范围 包括由于各种原因，如听力障碍、发育障碍、智力障碍、大脑损伤（如脑外伤、感染、脑瘫、缺血缺氧性脑病等）、发音器官结构异常（如共 4 张
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0我侄女今年3岁了，说话还是一个字一个字的崩，我爸妈非常着急，怕孩子以后说话再不利索，所以我就在濮阳找到了众艾感统濮阳校区（http://www.pyzagtedu.com），他们专注儿童感统教育14年，主要对儿童进行注意力训练、情绪控制训练、身体控制训练、语言训练、自信心训练等。我们抱着试试看的态度给侄女在他们这报名了，刚训练了两周，听着说话有明显的改善了，希望以后有更大的进步。
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0濮阳众艾感统教育注意力训练(http://www.pyzagtedu.com/)专业进行孩子语言训练、注意力训练、感统训练，力争帮助孩子提高语言表达、逻辑思维、提高人际交往能力，专注儿童感统教育14年，轻松提高儿童注意力。
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0宝宝2岁了还不会说话怎么训练？ 重庆渝北语言迟缓康复训练机构天宝乐语言训练天宝乐感统训练机构16年口碑教学！ 家长们知道吗？造成孩子语言发育迟缓的原因有很多种，比如：孩子感统失调、家庭代养不当、大脑神经中暑发育不良、电子产品接触太多，构音器官异常、智力发育迟缓、听觉障碍、大脑语言中枢神经系统异常………………。 天宝乐儿童语言迟缓康复训练学校成立于2005年，目前在重庆有3家直营校区，15年教学沉淀中帮助了5000余孩子
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4球球妈妈说：“自己身边两三岁的孩子，已经叽叽喳喳喊人，也可以比较完整地表达自己需求了，也特别爱和小朋友一起玩耍；但是， 球球语言社交方面落后同龄孩子很多”正在天宝乐儿童教育训练区透过透明玻璃看孩子训练的球球妈妈说道。 球球宝贝2岁7个月的时候，才只会叫爸爸、妈妈等叠词，更别提互动。有需求就用肢体动作来表达，饿了，指指嘴，“啊啊”地叫，要东西、要玩具，就哭闹，不能与人互动，眼神的对视和交流比较少，多动坐
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21北京东方春光学校是北京东城区残联批准的一所语言康复学校，专业进行口吃，结巴，发音不准，大舌头
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0重庆听障儿童定点康复，“启音康复”自2013年成立以来，专注特殊儿童的康复事业，用爱心，耐心，真心和良心铸造品牌，是重庆市残联认定的“国家听力、智力、孤独症项目定点康复训练机构”。现有4家直营机构分别位于渝中区、南岸区、九龙坡区、垫江县。 中心团队人员拥有多年的康复经验，具有言语矫治、助听器验配、康复教育等资质。同时，中心有来自北京、上海及重庆康复协会等多名专家提供长期技术指导。 中心秉持“为政府分忧,为社
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0重庆儿童语言发育障碍，“启音康复”自2013年成立以来，专注特殊儿童的康复事业，用爱心，耐心，真心和良心铸造品牌，是重庆市残联认定的“国家听力、智力、孤独症项目定点康复训练机构”。现有4家直营机构分别位于渝中区、南岸区、九龙坡区、垫江县。 中心团队人员拥有多年的康复经验，具有言语矫治、助听器验配、康复教育等资质。同时，中心有来自北京、上海及重庆康复协会等多名专家提供长期技术指导。 中心秉持“为政府分忧,为社
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0重庆自闭症障碍康复，“启音康复”自2013年成立以来，专注特殊儿童的康复事业，用爱心，耐心，真心和良心铸造品牌，是重庆市残联认定的“国家听力、智力、孤独症项目定点康复训练机构”。现有4家直营机构分别位于渝中区、南岸区、九龙坡区、垫江县。 中心团队人员拥有多年的康复经验，具有言语矫治、助听器验配、康复教育等资质。同时，中心有来自北京、上海及重庆康复协会等多名专家提供长期技术指导。 中心秉持“为政府分忧,为社会
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0重庆听力障碍定点康复，“启音康复”自2013年成立以来，专注特殊儿童的康复事业，用爱心，耐心，真心和良心铸造品牌，是重庆市残联认定的“国家听力、智力、孤独症项目定点康复训练机构”。现有4家直营机构分别位于渝中区、南岸区、九龙坡区、垫江县。 中心团队人员拥有多年的康复经验，具有言语矫治、助听器验配、康复教育等资质。同时，中心有来自北京、上海及重庆康复协会等多名专家提供长期技术指导。 中心秉持“为政府分忧,为社
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0重庆语言康复，重庆市启音听力语言康复中心成立于2013年，是经渝中区民政局审批的民办非企业机构，重庆市残联认定的“国家项目定点康复训练机构”。机构主要为听力、言语障碍患者提供听觉康复、语言康复、言语矫治、各类型评估和助听器验配等服务。 重庆语言康复，"三早"在听力障碍儿童康复中的作用 "三早"是指早发现、早配助听器、早训练。在人类的生长发育过程中，3岁以前是儿童大脑发育最快的时期，也是学习语言最关
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0重庆语言迟缓康复，“启音康复”自2013年成立以来，专注特殊儿童的康复事业，用爱心，耐心，真心和良心铸造品牌，是重庆市残联认定的“国家听力、智力、孤独症项目定点康复训练机构”。现有4家直营机构分别位于渝中区、南岸区、九龙坡区、垫江县。 中心团队人员拥有多年的康复经验，具有言语矫治、助听器验配、康复教育等资质。同时，中心有来自北京、上海及重庆康复协会等多名专家提供长期技术指导。 中心秉持“为政府分忧,为社会解
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0重庆自闭症康复机构，“启音康复”自2013年成立以来，专注特殊儿童的康复事业，用爱心，耐心，真心和良心铸造品牌，是重庆市残联认定的“国家听力、智力、孤独症项目定点康复训练机构”。现有4家直营机构分别位于渝中区、南岸区、九龙坡区、垫江县。 中心团队人员拥有多年的康复经验，具有言语矫治、助听器验配、康复教育等资质。同时，中心有来自北京、上海及重庆康复协会等多名专家提供长期技术指导。 中心秉持“为政府分忧,为社会
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0重庆那里可以语言康复，重庆市启音听力语言康复中心成立于2013年，是经渝中区民政局审批的民办非企业机构，重庆市残联认定的“国家项目定点康复训练机构”。机构主要为听力、言语障碍患者提供听觉康复、语言康复、言语矫治、各类型评估和助听器验配等服务。 重庆那里可以语言康复，"三早"在听力障碍儿童康复中的作用 "三早"是指早发现、早配助听器、早训练。在人类的生长发育过程中，3岁以前是儿童大脑发育最快的时期，
