父母是孩子一切问题的根源 　　“我们自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出对付孩子的办法”，这是非常可怕的育儿观。那么，什么是正确的育儿观呢？——其实，我想说的是：亲子关系比教育方法更重要！ 　　大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢？从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格，决定了我们的命运。 　　母婴依恋关系奠定

7月10日，天童美语二十周年庆典圆满落下了帷幕。在过去的二十年中，天童美语始终坚守教育初心，致力于为中国千万儿童提供优质的语言教育服务，为孩子们的美好未来夯实基础。二十年栉风淋雨，站在新的历史起点上，天童美语展望未来，期待能够再度谱写辉煌的教育诗篇。 　　回首二十年走过的历程，天童美语始终坚守教育初心，不忘出发路、奋斗志，将孩子放在心中的最高位置。自创立之初，天童美语便明确了自己的教育理念——以学生为

一般家长在家里对孩子进行行为指导和批评教育都是随心所欲的：孩子放学不专心做作业，而是直奔电视机或电脑，家长就开始进行珍惜时间的教育……这是一种教育的误区，不能有效地解决孩子的问题。 　　教育与批评孩子最好在家中。一家人可以在一周选择一个时间坐在一起，开诚布公地交流。父母可以借此机会提出对孩子的要求，孩子也可以对父母提出意见。在平等交流之后，孩子如果认识到错误，父母可以督促孩子自己订出改正错误的计划

婴幼儿的教育因人而异，这个主要取决于孩子的父母。有些父母愿意花时间和孩子交流，同时会对孩子做出的一系列简单而平常的动作惊讶不已，也常常会和孩子做些小游戏；但有些父母则认为这是浪费时间。而我就属于前者，同时我还发现了很多有趣的事情。 　　1.婴幼儿的摩罗反应 　　我是一位有着12个孩子的妈妈，我承认相对于孩子的其他年龄段，我更偏爱他们的婴幼儿时期。就我而言，婴幼儿时期总那么让人觉得妙不可言：先前还没出生，后

　在公园、游乐场玩时，有些小朋友会很自然地玩到一起去，有些小朋友很想参与但是却不知道怎么跟陌生人交朋友，要么很害羞、懊恼，要么就会很抓狂。 　　有的小朋友见到熟悉的人会主动打招呼，甜甜地笑。有的小朋友却很羞涩，不好意思，父母再三催促才会蚊子哼似的跟人打招呼。 　　父母要知道的是： 　　2岁左右的孩子几乎完全是从自己的需要和愿望看待这个世界，因为他们还无法理解别人的感受，所以认为其他人都和他想的一样。他

孩子正在专心致志地搭积木，红的黄的蓝的，方的圆的尖的，孩子非常享受自己的建筑作品。这时，孩子妈妈忽然兴致冲冲的跑过来，拿出一瓶水，递给孩子：“宝贝，歇一会，玩了这么久渴了吧？快喝水！“孩子抬头瞅了一眼，撅着嘴非常生气地推开妈妈的手，继续埋头苦干，妈妈不解，估计也生气，心想：这孩子，喝水都不喝，真倔！ 　　妈妈本是一番“好心”，怕孩子渴，却办了一件坏事！ 　　建议：很多妈妈说自己的孩子不够专注，做事三

　如果说我大学里确实学到了什么，那就是诗人菲利普·拉金言之有理：“他们害了你，你爸和你妈。 　　虽然不是故意的，但他们的确害了你。” 　　当时，我生下儿子不久，便重返学校修读临床心理学。脑中想着孩子，手头却还要准备期末论文，在这种情况下，我很容易留意到那些论述父母如何害了孩子的研究。 　　当然，每个人都知道，麻辣老妈和出任学校家长教师联合会主席、每天孩子回家都奉上牛奶与亲手烘焙饼干的妈妈，会培养出完全

启蒙，从0岁开始 　　从父母的回答中我们可以看到，绝大部分父母很重视对孩子进行启蒙教育，只有0.9%的父母认为自己什么都没有做。86.8%的家长采用带孩子到户外活动的方式，83.4%的家长采用常和孩子玩这种方式，其次为给孩子听音乐，买开发智能的光盘。其中，参加开发智能的亲子班的比例占24.7%。当面对问题“你的孩子在学哪些才艺”时，有近60%的0-3岁孩子的父母既不选“什么都没学”也不选调查问题所列的任何一个具体项目。这表明，在0-3岁

在公园、游乐场玩时，有些小朋友会很自然地玩到一起去，有些小朋友很想参与但是却不知道怎么跟陌生人交朋友，要么很害羞、懊恼，要么就会很抓狂。 　　有的小朋友见到熟悉的人会主动打招呼，甜甜地笑。有的小朋友却很羞涩，不好意思，父母再三催促才会蚊子哼似的跟人打招呼。 　　父母要知道的是： 　　2岁左右的孩子几乎完全是从自己的需要和愿望看待这个世界，因为他们还无法理解别人的感受，所以认为其他人都和他想的一样。他们

有些孩子很敏感，也很容易激动，哪怕一点点的小事都会让他们伤心地大哭一场。这样的性格往往会让他们的父母感到烦恼，很想趁着宝宝还未“定型”的时候，快点纠正，这时父母该怎么做呢？ 　　亲子生活现场一 　　孩子都小学一年级了，还这么爱哭，怎么会那么脆弱呢？真叫人着急。有什么办法能让他变得勇敢一些？ 　　我们常听人家说：这个人的泪腺很发达，那个人的泪腺不发达，其实说的是这个人是否爱哭。爱哭说得好一点是多愁善感，

家长们多数都有一种共识，亏什么也不能亏孩子，所以，只要是孩子吃的、用的、玩的，都要最好的，还要多多益善。“多多”就一定“益善”吗？吃的不是，玩的也不是。 　　美国一项关于学龄前儿童教育计划的研究结果显示，给孩子过多的玩具或不适当的玩具会损害他们的认知能力，因为他们会在如此多的玩具面前显得无所适从，无法集中精力玩一件。不仅如此，英国牛津大学教育心理学教授凯茜·茜尔娃在进行相关研究后也指出，那些玩具较少

自己孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任，他也不可能做到以下几个方面： 　　1、老师不能保证你孩子良好的品行 　　一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。 　　因此，想要让孩子有良好的品行，家庭

　曾在幼儿园见过不少前来接送孩子的父母，对自己的孩子都是万般疼爱。为人父母对孩子的心确实是无私的，就算偶尔会教训孩子，也是为了孩子好。现在家庭孩子都少，就算孩子犯了错误，也没有多少父母会选择打骂孩子的，一般都是讲道理和孩子谈心。打骂孩子的父母不多见了，可是却能见到对父母打骂的孩子，虽说那不过是孩子年幼不懂事的行为，但如果父母不进行制止与早期教育引导，会让孩子养成一种恶习，不但不知道尊重父母，还会养

有妈妈提问：“如何培养两岁孩子的自律？像看电视、吃零食、玩电子游戏这些要怎么教孩子控制自己，有节制地使用？” 　　悠悠就是个很自律的孩子，但是要问我是怎么培养出来的，我还真的一时半会答不上来。我想了好几天怎么写，最后发现“如何培养两岁孩子的自律”这个问题是个伪命题。 　　和大家讲个悠悠的故事，你们就知道我说的是什么意思了。上星期悠悠回到家，脸上被抓出了两道很细的伤口，我问她伤是怎么来的，她说在幼儿园

　交往是儿童的一种社会需要，是儿童实现社会性发展的必经途径。儿童社会化过程基本上沿着两条路线进行：儿童最初几年在家里度过，父母是与其相互作用的主要对象，家庭是儿童社会化最基本的动因，对儿童早期的行为塑造起着关键作用。随着年龄的增长，个体的认知能力不断提高，活动范围进一步扩大。个体逐渐地从生理上的断乳期过渡到心理上的断乳期，自然地疏远了与父母的交往，而更多地走到同龄伙伴中去。 　　除了亲子交往，同伴

通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些材料，可以帮助儿童学会如何思考、如何学习，例如：如何进行分析、分类，如何进行比较、判断，如何解决问题等。掌握了正确的思维方法，就如插上了一双翅膀，使儿童的抽象思维能力得到迅速的发展和提高，从而大大提高儿童的知识水平和智力水平。 　　1、科学研究表明后天的环境能够显著影响儿童大脑神经元细胞的相互铰链，从而影响儿童的智力发育。经过思维训练，儿童的思维能力有显

　孩子记忆力的增强过程，是一个漫长的积累过程。然而，如果我们了解了记忆的过程，就可以为孩子养成好习惯，从而促进记忆力的良性发展。 　　1．0～2岁 　　研究人员发现，孩子的记忆能力在很早就显现了，6个月的婴儿能够用手去拨动挂在床上的各种玩具，几天后，当妈妈再把这些玩具挂上的时候，他又会重复同样的动作。这个阶段的孩子总能记住那些让他们兴奋、激动或者恐惧的事。一个妈妈说，她带着1岁的孩子去体检，孩子看到身穿白

孩子注意力的发展是成人教育的结果，家长要了解自己的孩子在注意力方面的优缺点，配合幼儿园和学校开展注意力培养方面的工作，就能更好地发展孩子的智力。　孩子注意力的发展是成人教育的结果，家长要了解自己的孩子在注意力方面的优缺点，配合幼儿园和学校开展注意力培养方面的工作，就能更好地发展孩子的智力。 　　注意力，就是人们在一个时刻内集中地反映某些事物的心理活动能力。发展孩子的注意力与发展智力有密切关系。如果

　1、拖拖拉拉的孩子 　　要这一类型的小孩专心没有问题，但是要他静下来专心做事，却得让家长花费不少力气，他们的性情大多容易紧张、敏感或羞怯，可能每天都需要妈妈唠叨，他才会把该做的事做好，做功课时可能又喜欢东摸西摸，等长大之后，也可能是不拖到最后一刻就不把事情做完的人，一直给人一种“不负责任”的印象，属于专注力最低的孩子 　　2、复杂型的孩子 　　这一类型孩子的专心情况如何，要看他当天的心情、环境、身体状

自信心是一个相信自己的愿望一定能实现的一种心理状态，同时又是对自己能力的自我肯定。当你问一个有成就的人，因何而成功的时候，他们的回答不外科自信、勤奋、与机遇。大文豪雨果曾说过这样一句话：“应该相信自己是生活的战胜者。”正因有这样的信心，他才能留下不朽的传世之作。别一位我们熟悉的作家欧.享利，如果他不是一个充满自信的人，他也许永远只能成为一名令鄙视的囚徒，而不是一位令人喜爱的作家了。可见，自信心是使

　“懒人”母亲给我的定位，直击本质。没有很多的人生规划和追求。按部就班的走到现在，上学、上班、结婚、生子，平淡也很平常的在自己的人生道路上溜达着。对孩子没有很多的期许，妻怀孕时，也无所谓男女，反正那时是独生子女政策，有什么都是上苍的赐予，接着就行了。在产房门口，第一眼看到这个小生命，当时也确实有一点触动：生命很神奇，血脉相连可以感应。 　　妻是个很好的女人，中国女人所有优秀的品质都具备。我很感谢我

儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。 　　不到三岁的孩子以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断的操作过程中了解了动作与结果之间的关系。例如，一岁的孩子看到桌子上的娃娃，想拿可够不着，他就会一边叫一边无意识地抓桌布，结果娃娃随着桌布被拉过来了，孩子以后就学会了借助别的东西来达到自己的目的。三岁的孩子拍球时，开始

谷歌公司级别最高的华裔主管李飞飞离职，在担任谷歌云人工智能团队“掌门人”615天之后，她决定重返斯坦福大学任教，领导斯坦福AI实验室。Google官方回应说，“李飞飞是一位成就卓著的、受人尊敬的人工智能领导者。” 　　她36岁成为斯坦福大学终身教授，任斯坦福人工智能实验室和视觉实验室主任； 　　她的高质量论文，在顶级期刊发表超过100篇，被引用高达4万余次； 　　她参与建立的两个数据库：Caltech101和ImageNet被AI研究者广泛使用，其

自己孩子的一切交给老师，是家长极其不负责任的表现。因为老师再好再负责任，他也不可能做到以下几个方面： 　 1、老师不能保证你孩子良好的品行 　　一个人无论成绩好坏与否，品行是关键！道德可以弥补能力的缺陷，而能力却难以掩盖道德的缺陷。但是孩子的品行很大程度上与他的家教有关。老师只是传到授业解惑者，家长却是孩子一生的影响者。父母的言传身教永远大于老师45分钟的课堂教育。 　　因此，想要让孩子有良好的品行，家庭

孩子并不是一生下来就具备了思维能力，而是要在后天的培养过程中逐渐发展起来的。儿童思维的发展分为三个阶段：动作思维阶段、具体形象思维阶段和抽象逻辑思维阶段。 三岁以前的孩子是以动作思维为主，思维在动作中进行。孩子最初的动作往往是杂乱无章、漫无目的的，以后在不断地操作过程中了解了动作与结果之间的关系。三岁的孩子拍球时，开始是乱拍，不了解自己的动作与球弹跳的关系，经过学习和训练，他逐渐理解了其中的关系，

出生～1个月 　　身心发展 　　刚出生的宝宝有大部分时间都是睡睡醒醒，醒着时会出现抓握、吸吮、眼球转动等反射动作。例如你将手指放入宝宝的手掌中，他会反射性地抓握，不过，此时还未意识到那是他自己的小手。此外，会被突如其来的声音所惊吓，而有哭泣、惊讶等反应。当看见前方妈妈的脸时，会短暂注视妈妈的脸，不过，还没办法有明显的脸部表情反应。 　　学习方式 　　此阶段宝宝的学习是属于较被动式，主要是通过身体的反射能

首先，我们应该给孩子足够的安全感 　　1：让孩子远离分离带来的伤害。 　　现在很多的年轻父母在生完孩子之后，都会把孩子交给父母养，这对孩子都是不公平的。在一个家庭角色健全和正常的环境成长，是每一个孩子应该享受的权利，能够跟爸爸妈妈一起生活，远比我们认为的其他物质方面的东西对孩子更重要，因为这是建立孩子安全感的基础。 　　在这里，建议广大的父母，如有条件，让孩子生活在自己的身边。不管每天工作有多忙，都要

“仪式感”在教育里，是容易被父母忽略的一部分。“仪式感”并不是指买多贵的东西，办多豪华的Party，而是让孩子体会到被父母关爱，教会孩子热爱，重视生活。 调查发现，家庭传统等仪式带给孩子的幸福感远胜于物质的满足。家庭仪式感有强有力的黏合作用，把家庭成员凝聚在一起，让孩子感受到归属感，安全感和爱。 “生活要有仪式感”这句话，不知道从何时开始变成了一份指南。铺桌布，点蜡烛，开香槟……大家摸索着，努力着，将自己

“科学思维训练班”引发了很多家长的关注，但也有一些家长对此有些担心。从事杂志社工作的李先生说：“孩子们是最富想象力的，小时候就应该给他们自由的发展空间，让他们的想象力自由驰骋，天马行空想跑多远跑多远。那么小就进行思维能力的培训不见得对孩子有利。” 　　在外企工作的Lucy认为：“孩子们较少受到传统观念的束缚，这是非常珍贵的。父母应该鼓励孩子一辈子都保持这种自由的、善于质疑的好奇心，而不必较早地给他们思维

现在不少家长为了提高孩子的免疫力，给孩子服用一些价格昂贵的保健品或使用抗生素，殊不知，最健康的方式，还是通过培养孩子良好的生活习惯来提高免疫力。 1、饮食均衡 要知道，偏食、营养不均衡会降低免疫力。而营养的重要原则为均衡与多样，换句话说就是应该适量地吃各种各样的食物，鱼、肉、蛋、奶、新鲜蔬菜和水果要尽可能吃的杂，尽量少吃过甜、油炸和熏烤的食物。 2、多饮水 多饮水可以使黏膜保持湿润，筑起抵挡细菌的重要防线

　儿童好动，喜欢上蹿下跳，注意力涣散，并非是多动症。耳鼻咽喉科专家表示，腺样体肥大也可导致孩子注意力难以集中、反应比健康孩子要慢。专家指出，肥大的腺样体堵塞后鼻孔，影响正常呼吸，孩子活动时，比如奔跑、跳跃的过程中，鼻腔打开，可以顺势通过鼻腔正常呼吸，所以孩子喜欢多动，心绪不定注意力就无法集中。 　　腺样体能抵御外来细菌病毒侵蚀 　　耳鼻咽喉科专家指出，腺样体也称咽扁桃体，位于鼻咽顶后壁的中线处，是咽

提高孩子的逻辑思维能力需要通过不同的方式的训练，让孩子的思维和运用的方法上可以慢慢转弯。家长要培养孩子在生活和学习中独立的思考、分析和判断的能力。也可以通过事物的形状与用途、和空间想象力来找出逻辑思维关系。怎么提高孩子的逻辑思维能力？ 　　怎么提高孩子的逻辑思维能力？ 　　方法/步骤 　　让孩子讲题目：当孩子在做比较难的题目时，比如：数学多棱镜、应用梦工厂等比较灵活，需要通过思考才能做出来的题目时，可

从小培养儿童的动手能力，对于儿童的智力发展、劳动习惯和良好意志品质的培养都有十分重要的意义。 　　培养儿童的动手能力有什么好处呢? 　　第一，经常动手可以促进大脑运动中枢的发展。手的操作、语言的发展在人类意识形成过程中起着极为重要的作用。人和动物的根本区别，在于人有思维，而思维的发展与劳动、语言的促进是分不开的。在人的大脑顶部有一个很突出的中央前回，是躯体运动中枢，在这皮层部位，定位的大小是同躯体各部

　婴幼儿的教育因人而异，这个主要取决于孩子的父母。有些父母愿意花时间和孩子交流，同时会对孩子做出的一系列简单而平常的动作惊讶不已，也常常会和孩子做些小游戏；但有些父母则认为这是浪费时间。而我就属于前者，同时我还发现了很多有趣的事情。 　　1.婴幼儿的摩罗反应 　　我是一位有着12个孩子的妈妈，我承认相对于孩子的其他年龄段，我更偏爱他们的婴幼儿时期。就我而言，婴幼儿时期总那么让人觉得妙不可言：先前还没出生，

你问我答 　　单词辨析：Other, others, the others, any other, another 　　Play audio file 　　内容简介 　　本期节目要回答听友 “至死不渝ing” 就 “other、others、the others、any other、another” 这些词提出的疑问。“Other” 和 “another” 是常用词，两者也常被混淆。虽然意思有重叠，但它们却被用在不同的语法结构中。当使用 “other” 的替代衍生形式，如 “others”、“the other” 和 “any other” 时，它们的意思和适用的语法结构会有什么变化？本集节目内容将围绕

当今社会，家庭教育的重要性显而易见，家长们每天要花很多时间陪孩子完成家庭作业，包括检查作业和默写等。80%以上的家长都为孩子选择了各种各样的培训班。即便如此，家长还是有操不完的心，因为孩子的成绩还是像温度计的水银柱一样，上上下下起伏不定，这让家长烦恼不已。在和大量的家长和孩子的沟通之中，目前家庭教育所普遍存在的五大误区，这些误区导致家长在教育孩子时产生了一些问题。 　　第一，家长对孩子能取得进步的信心

数学是一种能力，良好的数字认知和对数字的喜爱能帮助孩子更好进入这门神奇的学科。对于孩子来说，找数字就是一项很好玩的游戏。一起带着他们来寻找生活中的数字吧！　　在游戏中，爸爸妈妈可以带着孩子借助数字认知来熟悉生活中的数字，了解数字在生活中的作用。同样，除了明显可见的数字，还有一些隐藏的数字，也可以一起来寻找。　　隐藏的数字。让孩子一起寻找生活中一些形状相似和数字相似的物体，如铅笔就像数字“1”，饼干

1、要突出一个“准”字，扎扎实实地打好朗读基础。 　　培育认真读书的习惯，首先得从“读准”抓起。所谓“准”，就是要求学生音准，不任意添字掉字，特别注意不可拖长尾韵。为了真正做到读准，一定的齐读是必要的，但更应注意学生的独立朗读培养，反复训练，力争做到“字字咬真、字字咬准”。从严要求，持之以恒，为今后提高朗读能力打好基础。 　　2、要抓好“标点、句子结构、关键词语”三个环节，注意朗读的节奏与重音。 　　在

谁都知道“心灵手巧”，现在的家长也都知道动手能力和聪明程度的关系。但是，对于现代的中国家庭，真正让孩子动手的机会并不太多。 　　孩子小的时候，总觉得孩子小，不舍得让孩子做什么；孩子大了，又觉得孩子功课任务重，压力大，没时间培养孩子跟学习无关的动手能力。 　　教育家陶行知先生说过：“教学就是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。” 　　做，就是要动手去体验，体验生活，体验知识，体验社会。并不是心

孩子面临的决定很多，大到选择什么样的学校，小到买一个铅笔盒这些事情都与孩子有关。既然孩子是当事者，父母就要考虑孩子的意见尊重弦子发出的声音，让孩子最起码做到“当自己的家，做自己的主”。比如说择校问题，父母一定要问问孩子对父母选择的学校满不满意，有什么意见，让孩子表达出自己的看法，分析孩子的意见，如果孩子的意见确实值得参考，不妨听从孩子的建议；如果孩子的意见不合理\\\'父母应该耐心地给孩子解释分析，

与孩子说话的时候发现他们没有注意听，反而盯着电视机看个没玩没了。许多父母对孩子终日在电视机前感到忧心忡忡，其实只要适当地选择及揭示，卡通也能成为孩子的良师益友。 　　孩子从幼儿园回来，一进门便坐在电视机前，卡通一部接着一部看。有时全神贯注地盯着电视荧光幕；有时边看又边玩起别的玩具，或者四处走动。对于孩子们一直黏着电视看卡通的情形，大人束手无策，实在不懂卡通影片何以有如此大的魔力，让孩子百看不厌。 　

书面语言也是非常重要的一门语言，和口头语言相比，书面语言具有更广泛的交际空间，它可以超越时间和空间的限制，把人类长期积累下来的知识变为后代的财富。 　　一、培养孩子“看书”的能力。 　　书面语言的一个特点就是看的语言，培养书面语言应该从培养阅读能力开始。4-6岁孩子的认字量还不足以让他们达到阅读的水平，所以，阅读能力培养的第一步先从培养看图说话、看图讲故事做起。 　　孩子喜欢看色彩鲜艳的图画书，结合图画书

在这个变化万千的世界上，有许多是孩子们未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好奇心强的孩子，引起他们的极大关注。因此，我们可以充分利用孩子的好奇心来培养注意力。 　　充分利用孩子的好奇心 　　许多实例证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕，会跳的小青蛙，会自己走路的小娃娃，等玩具调动了孩子们的好奇心，让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类

（一）、小班幼儿的心理健康教育 　　1、指导家长对幼儿认知培养过程中的心理健康教育 　　小班幼儿健康的认识心理表现为他们是以好奇的眼光，快乐的心境去不断地接触周围世界，不断主动去适应生活的过程。但如果3-4岁幼儿经常表现出没有明显的好奇心理和求知欲，不活泼好动，遇事默然视之，也就是达不到上述的一些认识发展指标，则可认为认识心理不够健康。 　　对于这类幼儿，家长应采取一系列措施培养幼儿认识的兴趣。 　　（1）护

一、触觉失调 　　触觉过于敏感，孩子总会担心周围的人或物与自己发生碰触，甚者一阵风都会影响课堂中的注意力，造成注意力不集中、好动不安的现象。 　　二、视觉失调与记忆力不佳 　　视觉也有记忆的功能，如孩子上课时，老师的板书、演示、课本上的内容等都需要视觉进行记忆。如果孩子视觉记忆能力不佳，首先记不住，那么对于知识的理解和掌握就无从谈起。最终也会影响学习成绩。 　　三、前庭觉失调 　　前庭觉失调，孩子会出现

　随着幼教改革的深入与素质教育的开展，幼儿园教师进一步认识到：教师应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设较好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，共同担负教育幼儿的任务”。在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。那么，幼儿园教师该如何有效的与家长沟通呢？以下几点是我自幼教工作以来的做法： 　　一