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2024考研渤海大学625马克思主义基本原理 ➡️第四章+第五章 ⭕️第四章 ▶️名词解释 自然经济 使用价值 价值 交换价值 社会必要劳动时间 价值规律 私人劳动 资本原始积累 资本主义所有制 价值增值过程 超额剩余价值 资本积累 资本集中 产业资本 资本周转 固定资本 流动资本 社会总产品 生产价格 资本主义政治制度 ▶️简答+论述 商品经济产生的历史条件 生产商品的劳动二重性（具体劳动和抽象劳动的含义及其两者关系） 商品价值量与劳动生产率

2024考研渤海大学625马克思主义基本原理 ➡️第二章+第三章 第二章 ⭕️名词解释 实践 实践主体 实践客体 实践中介 主体客体化 客体主体化 认识的反映特性 感 性认识 理性认识 真理 真理的客观性 真理的绝对性 真理的相对性 真理的一元性 谬误 价值 价值的主体性 价值评价 价值观 主观世界 客观世界 自由 ⭕️简答+论述 实践的基本特征 实践的基本结构 实践的基本结构是历史变化着的，这种变化主要表现在 实践的基本类型 实践对认识的决定作用 辩

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2024考研渤海大学625马克思主义基本原理➡️绪论+第一章 ⭕️名词解释 ⻢克思主义 哲学的基本问题 物质 形而上学 主观世界 自在世界 唯物主义 世界的统一性 唯心主义 辩证法 矛盾的同一性 矛盾的斗争性 矛盾的普遍性 矛盾的 特殊性 对立统一规律 适度原则 客观辩证法 主观辩证法 ⭕️简答/论述 1、⻢克思主义的鲜明特征 2、⻢克思主义的当代价值 3、唯物主义的三种形态 4、⻢克思主义物质范畴理论的理论意义 5、运动和静止的关系 6、时间和空间的

一、物质 1、马克思主义的物质观： 恩格斯的观点：“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。” 这样就明确指出了哲学物质概念与自然科学关于具体的物质形态和物质结构的概念之间共性与个性的关系。 列宁的观点：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”列宁是从物质与意识的关系上来把握物质的。 2、物质的

许多同学可能会陷入一个误区⚠️觉得参考书非常 厚非常多全部背下来很难 ➡️参考书中的内容是非常全面的但是要注意!!不是所有的内容都是需要背诵的!!一些背景介绍类的或者是为了解释内容所举的例子全部都是不需要背的!!背诵专业课应该从宏观到微观!也就是先从框架入手再逐渐丰富每个部分内容，也更好记忆和理解#24考研 #渤海大学考研##考研##24考研##渤海大学考研#

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二战考生看到专业课最直接的感受就是非常的“熟悉”，背起来也非常的顺手，觉得自己已经“都会”了，而作为二战考生，为了一切求稳和提高自身竞争力，一定要将目标提高，在复习的时候暗示自己，这次一定要做到专业课第一名，这样复习下来既有压力也有动力，那么该如何提升专业课的成绩呢？ 首先，分析失分原因 第一年专业课成绩低的，那就踏踏实实的像第一次考研一样背吧；第一年专业课非常高但是单科没过线的，还要保持第一年背诵

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渤海大学教育硕士考研——333教育综合考纲解析 1⃣大纲变动 2⃣参考书目 3⃣复习建议, ➡️24年333考纲变动 🎈变动提示：整体上来看考试大纲变动不大，重点关注试卷题型结构上，除了常规的名词解释、简答、论述外新增了填空题，填空题的分值一般不会占比太大。 🎈备考建议：建议关注一些细小的知识点，如“首次”“第一” ➡️参考书目及版本 《教育学原理》“马工程”教材 《教育学原理》编写组 高等教育出版社 2019年出版 《中国教育史》

渤海大学24年教育硕士考研——901小学学科基础知识考纲解析 1⃣大纲变动 2⃣参考书目 3⃣试卷结构 ➡️24年901考纲变动 🎈变动提示：901考试大纲题型和内容结构没有变动，变动在参考书目的变动:203年参考书目《汉语通论》(第三版) 2021年出版更换为《汉语通论》2005年8月版 🎈备考建议：2023年参考书目《汉语通论》 (第三版) 2021年出版与24新考纲的2005年8月版内容变动不大，不需要担心正常复习即可 ➡️参考书目 小学数学教学基本概念解读 吴正宪 刘

333教育综合学习方法汇总 1.放弃教材直接背精简笔记。333教育综合有4本参考书目，上千页的内容会给自己造成巨大压力。直接选择高频考点，重点难点进行针对性背诵，性价比更高。 2.时间轴线法。这种方法在中外教育史上更为常用，把握时间主轴，配合国别，大事年表，教育史轻松拿下。 3.框架图法。每一门学科都有自身的逻辑结构，按照逻辑搭建框架，建成个人知识树。 4.及时复习法。及时复习不是说在造成一轮学习之后重新回过头来学习，而

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